生本课堂要合理组建学习小组.doc

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1、生本课堂要合理组建学习小组学习小组是生本课堂学生学习的基本单位，是生本课堂对学生管理的基本要求，也学生完成合作学习的组织基础和保证，组建学习小组是生本课堂的前提。下面谈谈我对小组建设的一些设想和做法：小组建设要按照一定的原则进行，小组建设的基本原则是：“组内异质，组间同质”。按照这个原则，在组建学习小组的时候，要根据学生的不同情况进行分组，同一个小组内的组员要求不同的特点，组员要存在差异，形成互补。小组间学生的结构要大体一样，学习小组一般有4人，其中优秀学生1名，中等学生2名，学困生1名。学习小组间的水平保

2、持平衡，小组的整体水平与全班保持一致，每个小组应该是班级的再现。这样既能形成小组间的优势互补，又能有效的形成小组间的竞争，为公平竞争创造条件。男女学生合理搭配。简单的按照学习成绩进行分组，而不按照男女互相搭配，也是不科学的。想要小组间的合作达到合理化，形成优势互补，还要注意不能生比例合理。在生本课堂中，学习小组不仅仅是完成学习任务的单位，它也是学生各项活动的基本单位。注意分有利于在学校生活中分配劳动任务；在日常学习中形成思维互补，男女思维是存在差异的，一般来说女生细心，形象思维比较好，男生粗心，抽象思维发达

3、；有利于竞争，小组间有合作有竞争，主要的搭配可以最大限度的调动学生积极性、主动性。优势学科和弱势学科要分配合理，小组学习，学生在学习上有有利于合作，在完成分组是，要考虑小组成员各科成绩，让学生之间能互帮互助，共同进步。语文、数学、英语等学科的成绩既要平衡，又要考虑组内成员的差异，让他们有互相学习的机会。还要考虑学生的兴趣爱好的配合。组内学生的性格要互补，学生之间的差异是事实存在的，在分组的时候，要关注学生性格差异。生本课堂是开放性的课堂，尤其要注意学生的性格差异。把外向型和内向型的学生合理搭配，在长期的合作

4、学习的过程中，互相帮助，相互影响，互相进步，在教师指导下，充分的展示自己，达到提升的目的。有计划的调整小组成员，通过一定的时间，小组无法完成预设的目标，要有计划的调整小组人员结构，更换更合理的小组成员结构。