教学设计(鸟卵的结构).doc

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1、2013年新媒体新技术教学应用研讨会暨第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛教学设计表学校北京市王平中学课名鸟卵的结构教师贾旭学科（版本）生物北京版章节第十一章第三节学时第一学时年级初二教学目标知识目标：说出鸟卵的结构和功能。能力目标：通过“观察鸟卵的结构”实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。情感目标：通过“观察鸟卵的结构”实验，使学生养成实事求是的科学态度和严谨的科学精神。通过学习过程中的一些小组活动，培养学生的合作精神。认同结构与功能相统一的生物学

2、观点。教学重点难点以及措施重点：鸟卵的结构和功能。难点：鸟卵结构与陆生环境相适应的特点。措施：利用电子白板，出示图片，指导学生由表及里对鸡卵进行观察，增强学生对鸟卵结构的感性认识，突出重点。利用电子白板，出示思考题引导学生思考讨论，与学生进行思维对话，在交流与讨论中，突破难点。利用电子白板及时进行识图、连线等反馈练习，帮助学生巩固所学知识，进一步突出重点。学习者分析学生已经学过了昆虫和两栖动物的生长和发育，通过本节课的学习，学生能够对动物的生长和发育形成一个完整的认识。初二学生的抽象思维能力还比较弱，引导学生

3、将实物观察与图片展示相结合，增加感性认识，激发学生的学习兴趣。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）复习导入回顾鸟类胚胎发育的类型，提出问题：鸟卵有什么样的结构可以保证它由一个受精卵发育成为一个新个体呢？从而导入新课。回顾胚胎发育的类型，顺势提问：鸟类的胚胎发育类型是什么呢？学生使用“按按按”进行选择。使用“按按按”回顾旧知，进行设备测试，为顺利导入新课，学习鸟卵的结构做好准备。利用白板展示“卵生”和“胎生”的图片，帮助学生回忆旧知；利用白板的“笔”工具现设问题，使用“按按按

4、”进行课堂反馈。合作探究观察鸡卵的结构1.看形状观察鸡卵的形状有什么特点通过实物观察和图片展示，使学生对鸡卵的外形有一个初步的认识。利用白板展示鸡卵的图片，帮助学生观察。2.探卵壳每组请一名“大力士”单手用力握鸡卵，体会卵壳的保护作用。通过这个环节，让学生亲身体会到卵壳的保护作用。利用白板展示“握鸡卵”的图片，提示操作规范。3.探气孔学生观察卵壳表面发现气孔，教师提出问题：如何验证？学生进行实验探究。一方面通过实验验证气孔的存在，从而明确气孔的作用，另一方面培养学生的实验探究能力。利用白板展示“用放大镜观察蛋

5、壳”的图片，指导学生观察。4.探鸟卵结构学生按照教材上的观察步骤进行观察，识别鸡卵的各部分结构。通过对实物的观察，明确鸡卵的各部分结构，在实验过程中，培养学生的观察能力和动手操作能力。利用白板展示“操作示意图”和“鸡卵内部结构”的图片，提示操作规范，帮助学生识别鸡卵的各部分结构。课堂反馈1：将鸡卵的结构名称拖动到图中相应的位置。通过练习考察学生对鸡卵结构的认识情况，达到突出重点的目的。利用白板的“文本框拖动”功能完成课堂反馈。学习鸡卵各部分结构的功能1.胚盘的功能教师提出问题：鸡卵的什么结构将来发育成雏鸡呢？

6、学生使用“按按按”进行选择。通过问题过渡到下一个教学环节，通过“按按按”反馈学生的认知存在差异，需要教师及时干预，为后面的学习做好铺垫。利用白板的“笔”工具现设问题，使用“按按按”进行问题前测。教师出示两幅图片，学生找不同。通过此环节，培养学生的观察能力，另外让学生明确胚盘的功能。利用白板展示“未受精的胚盘”和“已受精的胚盘”图片，帮助学生体会胚盘的功能。2.鸡卵其他结构的功能教师出示讨论题，学生以小组为单位，结合三个问题进行讨论交流。通过对实物的再次观察以及讨论题的引导，与学生进行思维对话，一方面明确鸡卵各

7、部分结构的功能，另一方面渗透结构与功能相统一的生物学观点。利用白板出示讨论题，引导学生交流讨论。使用数字实物展台演示卵黄膜的作用，直观清晰。课堂反馈2：将鸡卵的结构和对应的功能连线。通过练习考察学生对鸡卵功能的认识情况，达到突出重点的目的。利用白板“直线”功能完成课堂反馈。课堂小结总结鸟卵的结构和功能师生一起总结鸟卵的结构和功能，完成板书。通过总结，将本节的知识点进行梳理，使学生对鸟卵的认识由感性上升到理性，体会鸟卵结构与陆生环境相适应的特点，达到突破难点的目的。无课堂反馈3：复习鸟卵的结构和功能。通过练习巩

8、固所学知识，进一步突出重点。利用白板出示练习题，使用“按按按”进行问题后测。开放延伸教师出示鸟类生殖和发育的一般过程，并布置任务。学生接受任务。课堂留白，让学生对下次课充满期待。利用白板展示鸟类生殖和发育的一般过程，为下节课的学习设置悬念。注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。