《观察鸟卵的结构》教学设计

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1、《观察鸟卵的结构》教学设计一、设计思路：根据《生物学课程标准》的课程基本理念，新标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。本节课通过学生主动参与学习过程，自己思考，动手体验解决问题，激发他们的兴趣，使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度，以提高学生生物学科的科学素养。二、实验教学分析：内容分析：《观察鸡卵的结构》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一

2、节《动物的生殖》的实验部分，本节课是在介绍完受精和生殖方式基础上，进一步让学生了解动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。学情分析：学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵较熟悉，但是学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有动手观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。本节课主要是联系实际生活，激发学生兴趣，通过学生自己动手操作观察鸡卵，讨论交流，使学生对鸡卵有更深层次的认识。教学条件分析：教师课前对学生进行分组，准备实验材料。三、教学重、

3、难点：1、重点：观察鸟卵的结构，认识鸡卵各部分结构及功能。2、难点：学生自己动手观察，并且能够找出鸡卵的各部分结构。四、实验目标：以鸡卵为例，通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构，培养学生动手能力，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。五、实验准备：实验器材准备（解剖盘、解剖针、新鲜鸡蛋、热水、放大镜、培养皿、烧杯、镊子）六、教学流程图：开始导入新课阅读课本内容，明确本节课的目的观察鸡卵的外部结构：学生按照要求观察、体验、思考教师给出的问题，并用语言进行描述。否简笔画或ppt鸡卵的结构及功能学生是否掌握是归纳总结鸡卵的结构及功能通过练习检测学生巩固知识结束教

4、学活动开始或结束教师语言表现的教学内容学生活动教师对学生反应的判断教学活动的过程七、教学过程：教学步骤教师组织和引导学生活动教学意图一、导入二、探究鸡卵的结构联系生活情景导入（一）、明确实验目的，了解实验步骤（二）、实验开始1、观察鸡卵的外部结构（1）观察鸡卵的外形，思考：这样的外形有什么意义？（2）用放大镜观察卵壳，观察其上面是否有小孔？演示：把鸡卵放到盛有热水的烧杯中，观察卵壳上是否有气泡？（3）用手用力握住鸡卵，可以在其上面放上书本，思考卵壳的功能2、观察鸡卵的内部结构（1）将鸡卵的钝端向上，用镊子柄轻轻将卵壳顶端敲碎；（2）剥去破碎的卵壳，再撕破外卵

5、壳膜，可以看到气室；（3）用镊子撕破内卵壳膜，小心地将里面的物质倒入培养皿中；阅读课本内容，明确本节课的目的学生按照要求观察、体验、思考教师给出的问题，并用语言进行描述。培养学生自主学习的能力培养学生动手、团体合作能力和严谨的实验态度。三、课堂小结四、作业（4）对照课本上图片或黑板上的简笔画，辨认鸡卵的结构（5）观察完后，用解剖针沿卵黄边缘轻轻戳破，体验卵黄膜的功能；（4）在观察过程中，组织学生思考、讨论交流下列问题：A说出鸡卵各部分结构的功能B是不是所有的鸡卵都会孵出小鸡？C如何分辨哪个是受精的鸡卵师生共同完成1、熟记鸡卵的各结构及功能2、学生撰写实验报告

6、（简笔画鸡卵的结构）强化重难点，梳理知识机构。检测学生掌握情况课后反思本节课通过学生自己动手观察、合作、讨论、交流，教师引导并答疑解惑，充分发挥了学生的主体性，学生兴趣浓，实现了高效课堂。本节课是以鸡卵为例，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。实验材料比较单一，有条件的话应该准备其它鸟卵（如：鹌鹑卵、麻雀卵等），让学生对比探索，这节课的效果会更好。