心理健康教学设计9.doc

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1、《直面竞争》的教案教学目标：1、情感、态度与价值观目标：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；并学会通过竞争养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作贡献的精神。2、能力目标：锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。3、基础知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会；知道竞争的含义及内容，理解竞争的影响；掌握如何正确对待竞争。教学过程设计导入新课：讲授新课：师过渡

2、：我们今天来学习《学会竞争》，在学习新课之前，请同学们看下面一则新闻。师：这是刘翔复出首战的视频，观众们被运动场上激烈的竞争所吸引，更为刘翔的奋勇争先而喝彩，这是体育场上的竞争，然而在广阔的社会括中，竞争在时时处处进行着，像肯德鸡、麦当劳之间的竞争，同学们学习上的竞争，根据你的理解和你的经验，你认为什么是竞争，请同学们谈谈心中的竞争。生：……师：我们来给竞争下一个定义，竞争：在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。（幻灯片）师：是不是所有的竞争，我们都应当提倡？生：不是师：从性质上看，竞争分为恶性竞争

3、和良性竞争（幻灯片）师过渡：在解读完什么是竞争后，相信同学们一定看到过，听到过或“经历过”一些竞争的现象？请同学们来说说。生：……师：同学们谈到了人与人，地区与地区，国家与国家，企业与企业之间的竞争，请同学们结合上述“竞争”的现象，说说竞争的影响。生：……师：从同学们的回答中，我们知道竞争的影响既有积极的一面，也有消极的一面，我们要正确看待竞争的影响。（幻灯片）竞争的影响：1、竞争是人们前进的动力。2、竞争对于每个人来说也是压力。3、竞争的压力也可能带来消极影响。但是，恶性竞争带来的影响肯定是消极的，因为恶性竞争会

4、扰乱社会秩序，是社会发展的破环力量。师过渡：在明白了竞争对我们影响非常大以及竞争非常激烈后，我们到底该如何竞争，请同学们看下面的视频并作出思考。师：你是否赞成齐达内的行为，请说说你的理由，（分小组讨论一下）。生：……师：齐达内的行为显然是不对的，他没有尊重对手，没有遵守公平竞争的规则，没有良好的心理素质，不应该拿头去撞别人，没有坚守自己的人格，他在人们心中的偶像的地位轰然倒塌。对于说赞同其行为的孩子，你们要明白，我们不能拿别人的错误来点燃自己犯错的火花，用别人的错误给自己犯错找借口，要知道已所不欲，勿施于人。类似齐

5、达内这种恶性竞争，我们的学习生活中还存不存在？生：存在师：请举例说明生：拉票、送礼、请客、资料封锁、复习误导……师过渡：从同学们的回答中，我们知道，恶性竞争在学习生活中真实地存在着，我们也花了大量的时间分析“如此竞争”中的恶性竞争的行为，目的就是掌握我们这节课的重难点：我们到底该如何竞争？（同学们分小组讨论一下）。生：……师：从同学们的回答中，我们可以概括为以下几点：（幻灯片）⒈面对竞争的压力，我们需要锻炼  自己的心理素质⒉面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格⒊在竞争中要尊重

6、对手师：到此这节课的内容就学完了，我们来总结一下所学内容。小结：（幻灯片）老师寄语：师：通过这节课的学习，老师希望同学们明白：竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。授后反思：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；并学会通过竞争养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作贡献的精神。