小学英语课堂活动设计的有效性.docx

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题小学英语课堂活动设计的有效性背景原因在一些观摩活动中我们发现，有一些英语课，课堂上热热闹闹，课下了无痕迹。教师在设计活动时只注重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽视了活动的有效性，从而导致活动流于形式，表里不一，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务难以完成。所以我们英语组一起讨论决定研究“小学英语课堂活动设计的有效性”这一小课题研究活动。活动目标1、通过活动首先让教师们转变观念，从看一节课是否“精彩”、“热闹”转变为观禅一节课的活动是否“有效”，并进行对比与评价，弄清什么样的课堂活动属于有效？什么样的课程属于无效、低效？2、通过活动的深入开展，提

2、高教师把握活动教学有效性策略的能力，教师能通过设计和组织有效的进行教学活动，帮助学生学习和运用所学的语言知识与技能，进而提高英语教学质量。活动步骤一、全组人员自学《新课标》、《英语教学法》、《英语典型课例》、《小学教学设计》上面的相关理论知识。二、1、观摩视频：观看《新标准英语》一年级七点第八册module7unit1的课堂实录。2、就观摩的这一课进行评价。哪些教学活动为有效？哪些教学活动为无效？哪些教学活动为低效？及原因。3、活动小结，提炼。三、畅所欲言：根据研究的小课题，结合自己的教学实际，每个教师畅所欲言，发表自己的想法。四、对整个活动进行经验总结。