小学五年级倒叙和插叙教学反思张晓梅.doc

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1、小学五年级倒叙和插叙教学反思插叙是叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来的叙述，插入另一段叙述。插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的事，或是另外一件事．在讲授的过程中应引导学生重视插叙的作用。从两个方面去思考，结构： 正是插叙手法的运用，文章显得波澜起伏，跌宕有致，扣人心弦。内容：它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。原本平铺直叙，索然无味，文章有起伏，会变得摇曳多姿，古人对文章起伏、顺序安排非常看重也很注重。清时的袁枚：文似看山不喜平。宋时姜夔： 波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起．

2、文章得有起伏，兴波澜，吸引读者，今天我们就来学习这种记叙顺序。并且应提示学生注意插叙应注意的问题，插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索。北碚区实验小学张晓梅