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时间:2020-04-01
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1、小学五年级倒叙和插叙教学反思插叙是叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中,由于表达的需要,中断原来的叙述,插入另一段叙述。插入的叙述结束后,再继续原来的叙述。插叙的内容,或是过去的事,或是另外一件事.在讲授的过程中应引导学生重视插叙的作用。从两个方面去思考,结构: 正是插叙手法的运用,文章显得波澜起伏,跌宕有致,扣人心弦。内容:它对情节的发展、内容的补充、主题的表达,都有积极作用。原本平铺直叙,索然无味,文章有起伏,会变得摇曳多姿,古人对文章起伏、顺序安排非常看重也很注重。清时的袁枚:文似看山不喜平。宋时姜夔: 波澜开阖,如在江湖中,一波未平,一波已起.
2、文章得有起伏,兴波澜,吸引读者,今天我们就来学习这种记叙顺序。并且应提示学生注意插叙应注意的问题,插叙应从实际出发,不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙,弄巧成拙。插叙的内容,只是和原来的叙述相关但不能相连,相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心,只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然,要界线分明,插叙完了,要回到原来的叙述线索上来,不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索。北碚区实验小学张晓梅
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