“后四级时代”大学生英语学习动机调查

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1、第l5卷第1期集美大学学报V01．15No．12014年1月JournalofJimeiUniversityJan．2014“后四级时代"大学生英语学习动机调查侯春杰(集关大学外国语学院，福建厦门361021)[摘要]结合量化和质性研究方法，对某二本高校通过全国大学英语四级考试的学生进行英语学习情况调查。结果显示，通过英语等级考试和获得英语学分是学生学习的主要动力来源。取得相应的证书和学分后，学习动机随之下降。其次，学生的自信心越强，自我认同度越高，学习积极性也越高，学习行为更持久，学习效果也更明显。对于已经通过四级考试

2、的学生来说，在学与不学之间做选择的时候，外部因素，如学校制定的“大学英语免修”政策，在某种程度上起了决定性的作用。[关键词]英语学习动机；动机强度；大学英语免修政策[中图分类号]G444[文献标识码]A[文章编号]1671—6493(2014)01—0120—05-^‘一-J(persistence)E43。我国学者高一虹等把中国大学本一刖再科生英语学习的动机分为七种类型：内在兴趣动动机通常被认为是促使一个人行动的内驱力机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责(innerdrive)、冲动(impulse)、情感(e

3、motion)任动机、个人发展动机和信息媒介动机，内在兴或欲望(desire)。动机概念可以被用来解释行为．趣、出国、个人发展和信息媒介型动机越高，努力强度(intensity)和坚持性(persistence)的差异，程度也越高；成绩型动机越高，努力程度反而越较强的行为被认为是较高动机水平的结果；高水平低；大学基础阶段，学生英语学习的主要动力的动机行为，即使行为的强度较低，通常也会持续是长远的工具型需要；在高年级阶段没有英语下去lj。Gardner根据学习者的态度把二语学习动必修课之后，部分学生由于通过了四、六级考试，

4、机分为融合型(integrative)和工具型(instrumen．失去了英语学习的目标，英语学习基本处于停滞状ta1)J。学习者表现出的对二语群体(L2group)太[7]L!o的积极肯定的态度、融人那一社区的可能性或对与到目前为止，国内已有成果的研究对象大都集二语群体接触、交流的兴趣为融合型动机；学习者中在正在修读大学英语课的学生或高年级大学本科为追求学习该语言所带来的实用价值所表现出的动生，这些学生要么在上大学英语课，要么已经完成机为工具型动机。研究表明，融合型动机倾向会引了两年的大学英语课程的学习，对于在低年级免

5、修发更高的动机强度，动机行为也更持久。_3期望值大学英语的学生研究却很少。最近几年大学英语学理论(expectancyvalue)和目标理论(goaltheory)分的压缩在高校呈普遍趋势，越来越多的大学新生认为，学习者对目的语群体的态度、对目的语的兴只需要学习两个学期的基础英语，还有不少甚至一趣、对课程的看法和动机类型(integrative／instru．个学期也不要学J。很多学校明确规定，通过“四menta1)直接影响学习者的目标特点(goalsali．级”考试的学生可以申请校内大学英语免修。免修ence)、效价(

6、valence)和自我效能(self-effica．大学英语后学生的英语学习动机是什么?影响学生cy)；而目标特点、效价和自我效能又影响动机行学习动机和动机强度的因素有哪些?本文以某普通为(motivationalbehavior)，包括注意力(atten—二本高校为例，从动机研究的角度就以上问题进行tion)、动机强度(motivationalintensity)和坚持性探讨。[收稿日期]2013—09—28[基金项目]福建省社会科学规划项目“促进英语基础教育城乡一体化均衡发展路径研究”(2013C089)；集美大学教

7、改项目“大学英语四级通过后学生的英语学习动机的质性研究”(JY12091)[作者简介]侯春杰(1966一)，女，河南范县人，集美大学外国语学院副教授，主要研究方向为应用语言学与语言教学。第1期侯春杰：“后四级时代”大学生英语学习动机调查l21表1信度分析(ReliabilityStatistics)二研究对象和方法研究对象为一所普通二本高校，该校允许学生在大学一年级参加国家“四级”考试，并出台了“大学英语免修”政策，规定“全校非英语专业本科生在校期间CET分数达到425分以上(含425(-)访谈分)者，可申请校内大学英语

8、免修。所免修的访谈人为研究者本人，访谈对象为该校在大学‘大学英语’课程的成绩，根据获得的CET4成绩，一年级第二学期通过国家大学英语四级考试的非英按下述方法折算：‘大学英语三级’总评成绩=语专业本科生。采用分层抽样法，首先根据该校的CET4总~／710100+20，‘大学英语四级’总评实际情况，把四级考试成绩分为四个