《这个地方有点怪》教学反思.docx

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1、《这个地方有点怪》教学反思《这个地方有点怪》是湘教版小学美术四年级上册内容,属于“造型.表现”领域。本课通过赏析引导学生理解视觉艺术中创意的重要性。“美术思维引导“这个环节很重要。美术家为什么做与众不同的“怪”给我们欣赏?引导学生感受:不仅仅为了好玩,它怪出创意,怪出个性,怪出不一样的美。我让学生主动欣赏画,主动探寻画中的“怪”。教师作为引导者,重点难点师生一起研究解决。从而让学生逐步走进作品,感悟作品中打破事态常规所产生的意想不到的有趣现象,从而丰富自己的想象,从而构想一个奇怪有趣的想法,并画下来。根据四年级学生的实际状情况及年龄特点,我用多体课件进行教学,生动直观地

2、引导学生进行观察发现,寻求方法进行创作。1、进行欣赏激趣,由花椰菜组成的“怪森林”,和开着车的鱼引出课题,激发兴趣。       通过花椰菜变成大森林,得出“小可以变大,大可以变小”结论,鱼开跑车得出“万物都可以进行想象创造”。在这个环节,学生们很感兴趣,还积极地说出自己的想法:小鱼溜冰,小鱼在云彩上跳舞,花椰菜房子等。2、请学生看课件上的胡萝卜和蘑菇图片,请学生进行联想,通过练习,学生对知识点有了理解。学生们发言:胡萝卜伞,胡萝卜小人,胡萝卜大森林,蘑菇房、蘑菇小船等。      3、欣赏生活中的怪作品、儿童怪作品等,引导学生观察发现分析,为创作做铺垫。      4

3、创作环节,同学们发挥想象,构想一个你自己心目中的奇怪世界,并且画下来.     回顾这课,收获为:1、此课的设置很适合学生的年龄特点,因此学生表现出极大的兴趣、极大的热情,这一点也是这课能顺利完成的关键。2、现在的学生见识多,也很聪明,通过作品欣赏,老师的引导,他们敢于说出自己的“怪想法”。3、敢于表现“怪作品”,在表现作品的过程中,他们还随时交流,互相帮助,体现在:互相提建议、不会画的物体求助于小组成员,小组成员也乐于帮助。多数学生作品都不错,表现出了“怪、个性、新奇”。         欠缺之处为:为了拓宽学生的思路,在引导学生欣赏图片及作品时,时间用的有点多。以后

4、要注意,选些具有代表性的作品进行欣赏,多给学生留些创作表现的时间。

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