试论我校如何进行创新的科学管理

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1、科学之友FriendofScienceAmateurs2010年08月试论我校如何进行创新的科学管理叶长贵(自贡市自流井区德铭中学，四川I自贡643000)摘要：文章结合德铭中学实际，提出了今后落实科学发展观推进我校改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，以及加强我校领导班子自身建设的具体措施。关键词：注重；创新；科学管理中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1000—8136(2010)24—0134—02本校是以秋收起义总秋收起义前线总指挥卢德铭烈士命名学的新信息、新动态，善于发现学校领导及教师的新思路、新点的。多年来，我校领导班子坚持以“践行科学发展观，

2、努力打子、新举措，创新教学以及引进新的教学理念，经常给教师“充造一流农村初级中学”为主题、以“仲权要先行，政府当先锋、电”；就是校长在运作中要有超前意识，要与时俱进，搏动时代教育走前头、德铭争一流”为载体，充分吸收和运用学习调研，的脉搏，走到教育创新的前列，让创新教育的航船永往直前。结合我校实际，提出今后落实科学发展观推进我校改革发展的创新的科学管理首先提高改革意识，学习新课程的有关内主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，以及加强我校领容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校教师教学理念导班子自身建设的具体措施。悟出了一套创新管理的体例，所的不断更新和转变。2009年本校

3、就先后派出近20人到成都、谓创新的科学管理就是实行常规管理与创新管理；目标效益管绵阳、蒲江、遂宁参加国家级、省级教育管理、初中语文、数理与过程管理；制度管理与情感管理；德育管理与活动趣味性学、英语、现代远程教育项目培训，派出20人参加市骨干教师相结合的管理形式。具体体会如下：培训。通过学习提高了教研教改能力。1创新的科学管理注重常规管理与创新管理相结合其次，以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。多年来，校长在常规管理的同时，注重创新的科学管理。所谓常规管我们以校本教材为基础，以教师为主体，以新课程实施过程中所理，就是以校长为中心进行日常教育教学的管理。常规管理包括面临的各种

4、教学具体问题为对象，关注学生学习生活，在科研上与社会的联系、家长的沟通。所谓创新管理就是善于捕捉教育教下工夫，取得了较好的效果。语文组的市级课题《在“以生为本”我们的观点是：公平不是效率的对立物。众所周知，改革据报载，教育部、国务院纠风办早就就进一步做好中小学开放前的低效率，很大一部分原因是由于分配不公造成的；最乱收费工作发出紧急通知，要求非义务教育阶段的公办高中招新颁布的公民道德建设实施纲要指出：“要把效率与公平的统收择校生，必须遵循“三限政策”，即：“限分数”、“限人数”、一“限钱数”。“通知”也许是对择校这场论争的一次小结，同时，作为社会主义道德建设的重要目标，在全社会

5、形成注重效率，维护公平的价值观”；无独有偶，《光明日报》在一篇时评也对择校问题的理论探讨提供新的政策依据和价值取向，但就中亦发出“哪个地方效率低，哪个地方肯定有不公平”的强音。目前来看，仅靠一次“通知”而非教育制度本身的创新、教育显然，那种把公平与效率对立起来的看法是不可取的。要公平，投人的增大、各学校的均衡发展就能做到遏制择校中的负面因并不必然会导致低效率；反之，要效率，也并不意味着将妨碍素恐会有过于乐观之嫌。事实上，探究择校问题急需做的是围公平。绕这一问题开展深入的理论和实证研究。在目前还存在“择校总之，“不公平是永恒的，追求公平发展又是永恒的。”教收费的不规范，用的不合

6、理，又缺乏有效的监督”等问题，在育公平作为社会公平的一个子系统，受到内外各方面因素的制还没有从根本上解决择校问题的措施的情况下，择校之风在相约，追求绝对的教育公平不可能也没必要。教育公平永远只是当长时期内还会继续下去。落实“三限政策”，尽可能地规范择一种接近，一种理想的追求，我们没有理由为了绝对的公平，校市场乃是应有之义。把效率当成其对立物，忌谈效率。事实上，在教育的理论和实践中，我们非但不能把教育中的公平和效率对立起来，而且还注释要寻求二者的整合，在效率中体现公平，最终实现最大限度地l郑春生．我国择校研究主题分析．教学与管理，2010(3)接近公平。也许，这才是教育理论与实

7、践的魅力所在。2唐小杰编译，衡量学校选择的指标(译自：EducationalPolicy,3落实“三限政策”，规范择校市场，加强实践探索Vo1．10，No．1March1996)ReserchprogressandtheoryanalyseofschoolchoiceZhengChunshengAbstract：TheproblemsschoolchoicebroughtsarethemajorconcerninthetheoreticalandpracticalstudiesofChineseeduc