六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共35张PPT).ppt

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1、学会尊重人教部编版六年级《道德与法治》下册活动准备：选出两位同学，同学甲喊话，同学乙充当回音壁，重复同学甲的原话。活动步骤：甲：我尊重你。乙：我尊重你。甲：我理解你。乙：我理解你。甲：我讨厌你。乙：我讨厌你。甲：我恨你。乙：我恨你。这个活动说明了什么？我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。己所不欲，勿施于人。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。在公共生活中，还有哪些行为属于妨碍他人？杭州西湖成了“洗脚池”南京男孩在埃及神庙上刻到此一游尊重他人，需要有礼貌地与人交往。说

2、一说：你知道哪些日常礼貌用语？见面问候语：分手辞别语：求助于人语：听到致歉语：无力助人语：您好、早上好、晚上好、好久不见……再见、再会……请、请问、请帮忙、打扰一下……不要紧、没关系……抱歉、实在对不起、请原谅……下列哪些行为是不礼貌的表现？②③①④××①②③×××①②×礼貌待人就是尊重他人。尊重他人包括对弱者的尊重。我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。——杭州图书馆馆长褚树青“杭州市图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者”。因为公共图书从诞生这天起，就是服务所有人群，尤其是服务社会底层人群。尊老爱幼评

3、一评尊重他人，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。藏族猜一猜傣族苗族蒙古族回族说一说，你知道哪些少数民族的宗教信仰、风俗习惯等等？油炸花蜘蛛昆虫菜朝圣转经轮尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。我们要以平等的态度与不同民族和文化背景中的人友好交往。小组讨论小话题：尊重在日常学习和生活中，身边总会有一些不尊重他人的行为，请每位同学把自己的所见所闻和感受写在纸上，各小组讨论后归纳并提出整改建议。学会尊重他人屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨，他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起，

4、我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲儿地说：“谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。”乞丐激动地说：“我本想找点东西吃，然后去自杀，没想到你竞然称我为兄弟！还向我表示歉意，您给了我活下去的勇气。”品一品尊重要发自内心，出自真诚。1.尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人2.尊重他人，需要有礼貌地与人交往3.尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童4.尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗5.尊重要发自内心，出自真诚学会尊重

5、我的收获课堂检测1、（单选）2013年10月1日我国首部《旅游法》正式实施。《旅游法》明确要求旅游者在旅游活动中应遵守社会公共秩序和社会公德，遵守旅游文明行为规范。这一要求（）A．表明道德规范是靠国家法律来保证实施的B．说明公民的人身自由会受到一定限制C．有效制止了旅游活动中的不文明行为D．有利于塑造良好的公民和国家形象D2、（多选）某班一度流行给同学取外号，难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。取外号行为是（）A.对人不礼貌B.对人不尊重C.没有换位思考D.善意的行为ABC3、（多选）

6、杰克是刚转进高敏班上的美国同学，一段时间后俩人便成了好朋友。但每次外出吃饭，杰克总是提出要“AA制”付费。高敏对此的看法正确的有（）A．可以理解，这是美国人一种习惯的生活方式B．不可理解，杰克太小气了，真不够意思C．可以理解，这是由两国间的文化差异造成的D．不可理解，杰克与别人交往不真诚AC情景分析题情景一：自习课上，小涛的同桌小刚遇到不会做的习题，向小涛请教，小涛不耐烦地说：“这么简单的题都不会？真是猪脑子！”情景二：数学课上，老师批评小涛最近作业不认真，错题率很高，小涛觉得很没面子，直接将作业本撕碎扔在地上。（

7、1）上述两个情景分别反映了小涛存在什么问题？（2）如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎么做。①情景一中小涛不懂得尊重他人、帮助他人、没有礼貌待人；②情景二中小涛不尊重老师，没有控制情绪。小涛应该做到友善、礼貌待人、尊重同学和老师，认真改正错误，向同学和老师真诚道歉。谢谢