六年级下册道德与法治教案 -1 学会尊重｜部编版 (1).doc

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1、人教部编版六年级《道德与法治》下册教学设计“学会尊重”【教学目标】知识目标：教育学生学会尊重他人。能力目标：理解尊重的价值、意义，主要落实到行动中。情感态度价值观：认识尊重的意义及价值，使学生真正做到尊重他人，养成尊重的品德。【教学重点和难点】重点：如何做到尊重他人。难点：尊老爱幼，关爱女性。【教学方法】情境教学法、体验法、讨论法、活动探究法等【教学安排】1课时【授课时间】【教具使用】学生同步学案、黑板、粉笔、多媒体等【教学过程】一、复习旧课，情境导入，揭题示标（约5分钟）想一想，我们要怎样尊重他人。我们今天讲学会尊重。（板书课题）学会尊重〖或者：让学生事先预习，积极参与课堂

2、教学的导语设计，充分发挥学生的聪明才智，完成课堂教学的“导入新课”环节，揭示课题。（在课堂上，选派一合作学习小组的发言代表进行新课导入，时间限制在5分钟之内。）〗（出示学习目标）让学生朗读，并要求学生根据自学指导认真自学。二、出示自学指导（约2分钟）自学指导请你在3分钟之内快速浏览P47-50的内容；然后对照下列目标思考题，在5分钟之内，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记；最后以合作学习小组为单位进行合作学习，各展所长。讨论、组织思考题如何讲解事宜，并选出1名发言代表担任讲解工作。（5分钟左右的时间准备。）思考题：1、如何尊重他人？2、为什么尊重他人要

3、使自己的行为不妨碍他人？43、如何理解“礼貌是尊重他人的具体体现”？4、活动：讨论“人与人交往中”在哪些方面需体现讲文明、讲礼貌？5、为什么尊重他人还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童？6、活动：怎样解读“弱势群体”？7、如何尊重其他民族的文化、宗教和习俗？三、学生自学，教师巡视（约13分钟）（在巡视中要注意纠正学生的不良习惯或作适当的点拨）四、学生讨论，讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充（约15分钟）（方法：让学生来当“老师”进行讲解，其他同学帮忙找出“老师”的不足，并尝试用不同的方式表达、讲解同一个问题。当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，

4、教师点拨。）思考题1、如何尊重他人？①注意自己的行为不妨碍他人；②有礼貌地与人交往；③懂得尊老爱幼，照顾女性；④尊重其他民族的文化、宗教和习俗；⑤要发自内心，出自真诚。思考题2、为什么尊重他人要使自己的行为不妨碍他人？①每一个的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。②每个人都应把私人空间和公共生活做适当的区分。思考题3、如何理解“礼貌是尊重他人的具体体现”？①礼貌是人区别于动物的重要标志之一。②对人礼貌是尊重他人的具体体现。③礼貌待人也意味着宽容别人。④礼貌待人意味着与人友好相处。⑤对人礼貌是一个人道德素质的重要体现。思考题4、活动：讨论“

5、人与人交往中”在哪些方面需体现讲文明、讲礼貌？略。4思考题5、为什么尊重他人还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童？尊老受幼是中华民族的传统美德，尊重妇女也是现代文明社会公认的一项准则。尊重他人还包括对弱者的尊重。思考题6、活动：怎样解读“弱势群体”？在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。思考题7、如何尊重其他民族的文化、宗教和习俗？懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重他们的文化与习俗。养成平等尊重的对待其他民族与文化的态度。五、归纳小结，当堂

6、训练（约10分钟）（一）板书小结：【板书设计】学会尊重①注意自己的行为不妨碍他人；②有礼貌地与人交往；③懂得尊老爱幼，照顾女性；④尊重其他民族的文化、宗教和习俗；⑤要发自内心，出自真诚。我们要尊重他人学会尊重　如何尊重他人（二）对照学习目标，巩固目标思考题，做堂堂清练习堂堂清练习一、选择题：1、周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、侍卫以及其他成员，若有事要谈，周总理包括邓大姐，从来都是一个“请”字，绝不说“叫”字。以下理解，你同意（　）①“不是叫，是请”反映总理的平等意识　②日常交往中我们要使用礼貌敬语　③“不是叫，是请”反映总理尊重他人　④“不是叫，是请”反映

7、总理宽以待人A、①②③　　　　B、②③④　　　C、①③④　　　D、①②④42、以下同学的做法属于尊重老师的表现（　　）A、同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看。B、刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书C、肖力上课不听讲与同学说话，老师批评他，他还非常不满D、每次向老师请教问题，小明都会说声“谢谢”。3、右侧漫画告诉我们（　　）①不懂得尊重他人的人不可能赢得他人的尊重　②尊重他人就是尊重自己③只要尊重自己就是尊重他人　④尊重他人，才会给自己