《愚公移山》教学设计.docx

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1、《愚公移山》教案镇雄县芒部中学陈旭教学目的：一重点学习下列文言词句：实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。虚词——且、焉、诸、以。句式——省主句（遂率子孙荷担者三夫）；倒装句（甚矣，汝之不惠）。二学习愚公移山的精神，树立为祖国“四化”建设努力奋斗的思想。教学设想：一布置自读，要求：凭借工具书和课文注解逐字逐句读懂课文，同时记下疑问，准备在老师教读时提出。自读在课内进行。二试改变由教师逐句串讲的传统教法，在学生认真自读的基础上，从抓字、词、句入手，逐步引

2、导学生深入理解文章中心，务使学生对文章的思想内容和人物形象获得完整、鲜明的印象。三讲读过程根据“以思维训练带动语言学习，以语言学习促进思维训练”的设想，尽可能把文言文的字、词、句教学和对学生的思维训练结合起来，做到在发展智能的前提下落实基础知识。四“以提问与指点代替多讲”（叶圣陶：《语文教育书简》），减轻学生对教师的依赖性，着眼于培养学生自读浅近文言文的能力。五安排三教时（包括课内自读。如自读放在课外进行，只需要安排两教时）。（请用精炼的语句拟出这篇课文的各主要教学环节，并思考这些环节安排的特点。

3、）第一课时：教学要点：一解题，了解“寓言”的体裁特点。二学生自读全文。