高中语文《劝学》挖空训练及理解性默写.docx

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1、6、劝学(念奴娇赤壁怀古)【作者】荀子【朝代】先秦君子曰:学不可以。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,。★虽,,使之然。★,金就则,君子博学而日★乎,则★明而行无过★。吾尝终日而思,不如须臾之所学;吾尝而望,不如登高之博见。登高而招,臂非加长,而见者远;顺风而呼,声非加疾,而闻者。,非利足,而千里;假舟者,非能水,而绝江河。君子★非异,善假于物。积土成山,风雨兴焉;,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积步,无以千里;不积小流,无以成江海。一跃,不能十步;马十,功在不舍。,朽木不

2、折;而不舍,金石可。无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。★六而二,非蛇之穴无可,用心也。1、“,,”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。2、《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:“,;”3、荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“,。”4、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,。5、即使极力

3、眺望远方,也不如借助地势的改变来拓宽视野“,。”荀子用这两句话说明要善于借助外力提升自己。6、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,可以改变原来的状态的语句是:“,,。”7、《劝学》中说想要别人快速找到自己就“,”即使原本的肢体没发生任何改变,也会有好的效果“,。”8、《劝学》中说虽然脚力不佳,但只要借助车马,一样可以轻松到达远方“,,。”9、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用

4、好马与劣马进行对比以说理的句子是:“,;,。”10、《劝学》中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是“,,。”11、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“,;”来形象论述积累的重要性。12、《劝学》中说声音借助风力会增强传播效果,听的人自然也听得清晰“,,。”13、《赤壁赋》中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜,因此《劝学》以蛟龙生渊为喻,强调积累的重要性的句子是“,;”14、如果不持之以恒,即使容易做到的事情也不会成功。正如《荀子.劝学》中说:,;反之则会取得成功

5、,。”15、《劝学》中点明人要实现自己境界的提升就要不断积累的句子是“,,。”16、用蟹作喻强调学习必须专一的句子是“_______________,_______________,_______________。”17、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。答案:1、故木受绳则直,金就砺则利,2、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;3、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。4、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。5、吾尝跂而望矣

6、,不如登高之博见也。6、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。7、登高而招,臂非加长也,而见者远;8、假舆马者,非利足也,而致千里;9、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。10、假舟楫者,非能水也,而绝江河,11、积土成山,风雨兴焉;12、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。13、积水成渊,蛟龙生焉;14、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。15、积善成德,而神明自得,圣心备焉。16、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。17、君子生非异也,善假于物也。

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