cbe条件下的应用型人才培养模式改革探索——以工商管理专业为例

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1、CBE条件下的应用型人才培养模式改革探索教育探索本文为宝鸡文理学院第九批教学改革项目“地方院校工商管理类专业创业教育体系构建与实施”(JG11030)CBE条件下的应用型人才培养模式改革探索——以工商管理专业为例张强(宝鸡文理学院经济管理系陕西宝鸡721013)【摘要】文章以工商管理专业为切入点，通过对CBE教育模式的特点分析，探寻应用型工商管理专业人才培养过程中存在的问题并提出地方院校应用型工商管理专业应从培养目标、教学计划、实践环节、教学方式和考试方式四个方面着手改革。【关键词】CBE；应用型本科人才；培养；改革应用型人才是社会经济发展的

2、有效手段。德国应用科技大学化、科学化，培养的人才不能有效地满足工商企业的用人要求。培养的应用型人才(现场工程师)有效促进了德国2O世纪6O年二、CBE教学体系的特点分析代经济的起飞。我国经济的发展需要大量应用型人才培养，一般地CBE(Competency—BasedEducation)是基于能力本位教育上方高校人才培养应坚持“以培养应用型人才为主”的目标定位，以专业开发和课程设置的教学模式。其教学理念是以学生作为学校符合产业发展所需的人才为培养要求，以促进地方社会经济发展为教学活动的中心，教学的各环节都是围绕学生来设计和实施。具体目的。CBE

3、(CompetenceBasedEducation)，即能力本位教育是以全来讲一是专业设置以社会需求和实际调查的结果来设置，充分考虑面分析社会从业人员角色活动为出发点，以提供产业界和社会对培了企业和学校两方的要求；二是课程的设置以专业核心能力培养为训l对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则，其核心是要使学员根本，开设模块化的课程。这样实施的教学活动既体现了教是学的具备胜任未来从事工作所必需的实际能力口】。在这种理念的指导下，服务性，也体现了学生学习的自主性。其特点主要有两点：一般地方高校的教育教学应该在“以能力为本位”思想基础上构1、突出教师

4、在教学环节中的辅助服务和指导作用筑自己的人才培养模式。由于专业的设置是根据人才市场的需求来设置，教师的主要任一、应用型工商管理类专业本科教学现状及存在的主要问题务就是帮助学生设计合理的学习任务和过程，学生进入学习过程一般地方本科院校工商管理类专业办学模式主要是沿袭学术后，教师发挥的就是一种辅助和指导作用。型本科院校的“重视理论、轻视实践”做法，课程的设置模式也是“三2、模块化的课程开发体系DACUM段式”安排，即基础公共课、学科基础课和专业课。课程内容主要DevelopingACurriculum意为课程开发，其实质就是人才需求是理论知识或陈

5、述知识，实践课程主要是验证性的实验和定向性的和教学实施结合的教学体系，课程的设置以必须掌握的知识和技能基础研究】。依据应用型本科院校建设的特点和发展模式要求，新为基础，进而对知识和技能具体化，成为教学计划，同时形成教学方建的一般地方院校应用型工商管理类专业教学存在以下问题：法和考核标准。1、人才培养方案中缺乏应用型特征呈现三、基于CBE条件的应用型工商管理类专业人才培养模式构建一般地方院校教学大纲和人才培养方案制定基本上都是以学针对以上现阶段一般地方院校应用型工商管理类专业教学基术型院校的教学大纲和人才培养方案参照，从而使得工商管理类专本情况

6、和存在的主要问题以及CBE流程特点，工商管类专业可以业培养方案在培养目标定位、课程设置、实践环节安排、教学大纲要从培养目标、教学计划、实践环节、教学方式和考试方式四个方面着求等四个方面与学术型高校没有本质的区别，弱化了一般地方高校手改革，促进其人才培养模式创新。办学的应用型特色，无法在人才培养方案中体现应用型特征。1、明确培养目标，突出应用型特征2、实践教学环节不完善，导致课程问的实践教学环节脱节一般地方院校应用型工商管理类专业的目标定位就是坚持应实践教学环节是提高实践能力的重要途径，实践能力的培养不用型和地方性，更具体来说就是要坚持面向企业

7、的培养目标和注重同于理论知识的传授，有其自在的特殊要求，同B寸实践教学对教师解决企业实际问题能力培养。即面向应用、面向实际、面向未来，培资源、教学资源、教学方式、学习方法等方面的要求也不同于理论教养掌握科学的方法、擅长动手解决实际问题的专门人才】。为了实学。但是大部分一般地方院校都存在学科基础薄弱，学科建设时间现这一培养目标的实现，可以再把4年的学制规定，设置成“1+2短，应用型师资匮乏等基本实际状况，对工商管理类专业学生学习+l”学制，其中包括1年的专业基础课学习，2年的专业课和实的考核强调的是书本理论知识的掌握，对实践教学环节不够重视，验

8、课学习，1年两个学期的实习期。采取这样的学制安排，一来可忽视了专业素质和综合能力的考评。另外由于现代企业决策是综以让工商管理类专业的学生合理安排自己的学业规划。二来