论网络媒介对中国舞蹈教育的影响

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1、2010年2月湖北经济学院学报(哲学社会科学版)Feb．201O第24卷第1期JournalofHubeiUniversityofEconomics(Philosophy&SocialSciences)Vo1．24NO．1论网络媒介对中国舞蹈教育的影响赖程程(广西师范大学音乐学院，广西桂林541004)摘要：运用对比的手法，将几种传统舞蹈教育媒介与新兴网络媒介进行对比，从而揭示网络媒介所带来的舞蹈信息量空前膨胀、“网络舞蹈”的产生、网络媒介的超强时效性对中国舞蹈教育的影响。关键词：网络媒介；中国；舞蹈教育随着时代的发展，网络时代的到来。网络被应用到生

2、活中“春江月出大提平，堤上女郎连袂行”、“新词婉转递相传，的各个层面，舞蹈教育也毫不例外。因此今天的舞蹈教育媒振袖倾鬟风露前”介还可以划分出一类——网络媒介。网络，作为信息时代教文字的记载和印刷，打破了时空的限制．——这一传播媒育传播的媒介之一．有着自己的独特的传播特性，如网络的时介的变革，大大扩大了舞蹈教育的对象；可以把知识传播的更效性、时空跨越性等比较优越的特性，这些特性使网络在现代久更远．为后人对古典舞蹈的研究做出了巨大贡献。如唐朝舞蹈教育中起着举足轻重的作用。时期的乐舞资料的记载。为现今的古典舞、敦煌舞蹈的研究提一供了非常有力的史料。荣获19

3、98年中国首届舞蹈“荷花奖”、传统的教育传播媒介对舞蹈教育的影响在网络媒介产生之前，人们在进行舞蹈教育传播时，使用金奖的古典舞《踏歌》便是最好的例子。的是单一的传统传播媒介。如：口传身授、文字符号、电器等文字虽然产生了，但是对舞蹈的文字描写会根据执笔者进行，或者这几种媒介的结合起来一起使用。的个人认知程度和主观思想会有所偏差，不能客观、形象地对(一)口传、身授阶段某个舞蹈进行描写。这让后人有无限的想象空间，通过文字从原始社会．人们最初的相信通过手舞足蹈可以得到丰无法完整地再现当时文字里所描写的舞蹈。由于当时又没有收、猎获鸟兽而产生的与生产劳动紧密结合

4、的原始舞蹈．到文完善的舞谱记谱能力，对舞蹈的音乐、节奏也是一番的猜想。字出现以前．约10000至公元前1600年，这段漫长的时段里，所以对于舞蹈文字的记载只能作为诗人的作品或者是舞蹈教舞蹈信息传播的过程．主要是通过人们的口语和表情、动作、师的札记存留。眼神等来表现、传达。这些舞蹈信息只能在有限的时间、有限由于舞蹈教育具有以人体为主要表现形式的特殊性，使的小空间里有效．它需要舞蹈信息传者和舞蹈信息接受者(被得在很长的一段时期里，舞蹈教育还是没有脱离口传身授的传者)进行面对面的信息传播。所以。当时的舞蹈教育传播媒教育形式。介主要为口传、身授两种。随着图腾

5、文化的产生，人们对图腾(三)电器媒介(电器传播阶段)的信仰的增强，巫舞应运而生，并成为了当时的劳动与生活中到了19世纪以后．随着电影、电视、无线电广播、幻灯、投不可或缺的一部分．于是进行巫术舞蹈的教育与传承的必要影等多媒体的产生．人类信息传播质量和效益得到了进一步性和必然性突出，使得当时的人们不得不在有限的条件下进的提高。舞蹈教育也在这个丰硕的人类电子传播的成果中受行巫术舞蹈教育。当时的舞蹈教育只能用当时人们的理解方益。教育传播手段的变革将影响着教育行为各个方面，对于式来进行口传，和体态、肢体上的模仿。所以在文字产生以舞蹈教育，舞蹈音响资料、视频资料

6、；图、文、音三位一体的综前．人类的舞蹈教育的主要传播手段为口头语言，和舞蹈体合电子教学的产生，使得学生在学习舞蹈时更加形象和生动。态、肢体语言。同时也给广大的舞蹈爱好者提供自主学习、自主选择学习内(二)文字符号传播阶段容的空间，而不仅仅局限于舞蹈老师面对面的授课方式。此商代(公元前l60O——1046年)，我国出现了最早的文外，在舞蹈教学中出现了许多新词汇：“拔碟”(也叫做剧目学字——甲骨文．并随后逐渐形成完整的文字体系。公元6世习)、“合音响”、“对灯光”等等．这些都是在电子传播产生以前纪初的隋、唐之际．最早的雕版印刷术的出现后，出现了文字所不可能

7、办到的。还有近几年很红火的CCTV电视舞蹈大等可以重复再现的媒介，舞蹈教育的传播方式有所改变，即有赛，桃李杯、荷花杯等大型的电视舞蹈比赛的舞蹈剧目都是依了对舞蹈现象文字的记载，以及对舞蹈动作的一些简单的描赖于电子传播来进行流通与普及的。这使得全国各地乃至世述。如在甲骨文中有这么一段跳舞求雨的记载：界各地的舞蹈文化资源，得到了共享并促进了舞者(包括老师乎(呼)多老舞——勿乎多老舞——王占曰：其生雨。与学生)之间的互相学习。乎(呼)万无(舞)。二、舞蹈教育传播界的新兴媒介——网络媒介对舞蹈教唐代诗人刘禹锡的《踏歌行》诗中也有这么一段描述：育的影响·8】·

8、作者简介：赖程程，女，广西师范大学音乐学院2008级研究生。1987年9月20日，钱天白教授发出我国第一封电