江苏省高邮市八桥镇初级中学七年级语文上册《第5课 古代寓言二则（第一课时）》教案 苏教版.doc

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1、《第5课古代寓言二则（第一课时）》教案课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。2．理解《郑人买履》蕴含的道理。重点借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。难点理解《郑人买履》蕴含的道理。教学准备课前了解寓言的特点教学设计与过程教学反馈一、自主预学1．一读《郑人买履》，完成下列各题。（1）读准下列加点字的读音买履者（      ） 　自度其足（      ）　　　持度（　　　　）宁信度（      ）遂不得履（      ）（2）文学常识积累《郑人买履》选自《

2、　　　　　　　》，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。2．二读《郑人买履》，解释下列重点字词。有欲买履者（　）　　　置之其坐（）至之市（）　　　　而忘操之（）何不试之以足（）　　　及反（　　　）市罢（　　）　　　　遂不得履（　　　）宁信度（）　　　　无自信也（）二、合作互学（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。１.通假字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　而置之其坐通义：反归取之通义：２.一词多义。3教学设计与过程教学反馈三、点拨导学（一）三读课文，

3、理解课文大意，疏通全文。１.翻译下列特殊句式：（1）郑人有欲买履者。（提示：定语后置）（2）何不试之以足？（提示：状语后置）（3）无自信也。（提示：宾语前置）２.口头翻译全文，将自己认为难翻译的句子的译文写在下列横线上。3.理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一层：第一层：（二）深入研读课文。１．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、检测练学课堂同步一1、2五、课后作业1．课堂同步3、42．抄写生字词。【教后记】：33