江苏省赣榆县汇文双语学校七年级生物上册《1.3生物对环境的影响》教案 苏科版.doc

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1、江苏省赣榆县汇文双语学校七年级生物上册《1.3生物对环境的影响》教案苏科版教学目标知识目标描述生物对环境的影响，尝试搜索和处理数据等多种方法。能力目标1.学会使用干湿温度计，学会测量方法，培养学生处理数据的能力。2.初步学会发现问题、提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。培养学生科学探究的合作能力和时间能力。情感目标使学生热爱大自然，提高环境保护意识。培养学生实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。培养学习生物的兴趣，体验探究知识的乐趣。教学重点激发学习兴趣，关注生活、生产、

2、社会各领域中是生命科学。教学难点激发学生学习生物的兴趣。教学过程复备栏一、导入新课资料展示:1859年澳洲引进兔后，造成植被严重破坏，畜牧业受到重大影响。1950年，澳大利亚从南美洲引进了感染粘液瘤病毒的兔，知识澳洲兔大量死亡，植被逐渐恢复。启发思考：从这个事例中你得到什么启示呢？生物和环境相互作用相互影响，那么生活在环境生物，又能对环境造成什么影响呢？二、新课教学1．分析生物因素对环境的影响（1）引导学生分析资料“屎壳郎出国”，分析生物对环境产生的影响。组织学生讨论：牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？澳大利亚为

3、什么要引进蜣螂，而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。生物对环境有影响吗？（2）在学生讨论的基础上分析交流形成共识。大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，该地区生态失去了平衡。中国屎壳郎以粪为食，消除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫滋生的场所，是环境变得清新优美。由于澳大利亚本地的屎壳郎不以牛粪为食，若用人工的方法处理牛粪必将花费大量的人力和物力，使用杀虫剂杀蝇又会带来杀虫剂的环境污染问题。从我国引进屎壳郎去处理牛粪，这是一种生物防治方法，

4、一方面可以节约人力物力，另一方面可以减少污染。生物对环境有影响。（3）引导学生：生物对环境有影响的例子很多，你还能说出哪些？3用心爱心专心2．探究不同植被对空气湿度的影响（1）了解空气湿度与人类健康的关系引导观察“裸地”、“草坪”和“茂密灌木从”的图片让学生对三者的植被覆盖情况加以对比。组织学生阅读课文资料，认识空气湿度对人的健康的影响。并提出问题：绿色植物对环境的空气湿度有着怎样的影响呢？（2）引导学生思考：为什么选择测量三种以上的空气湿度，它能说明植物对空气湿度有影响吗？空气湿度是怎样表示的？如何用干湿计测量

5、空气的相对湿度？如何精确地读出有关的数据？裸地、草地、茂密灌丛湿度又有什么区别？你能做出假设吗？如果裸地或草地上有水坑，测量时干湿计能直接放在旁边吗？测灌木丛时，能直接放在地上吗？每次测量是否应多测几次，如：在裸地分3次测湿度，然后计算出平均值作为测量数值？为什么要选择三个不同是时间？如果一天中只测一次一个时间行吗？（1）布置课后完成实验分小组选择3个不同环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚是时间分别测试3中环境的湿度。填写在记录表内。（2）分析实验现象教师展示几份提前做好的探究不同植被对空气湿度

6、的影响实验记录表，引导学生计算几次测量的平均值，并组织分析讨论：分析测量的数据你能得到什么结论？为什么要选择3中不同的植被环境进行测试？为什么不能在有水源的地方进行测试？在整个测试中，哪组数据起到对照作用？植被对环境还能产生哪些影响？1．生物对环境的影响是多种多样的（1）展示几幅图片，引导学生分析这些生物分别对环境造成了什么样的影响？图片1：土壤中生活的蚯蚓图片2：草原鼠害图片3：过度放牧（2）进一步启发思考：为什么我国开发西部强调要退耕还林还草？如何真确认识生物与环境之间的关系？举例说明人类的某些行为对环境造成

7、的重大影响？应该怎样保障人与自然的和谐发展？3用心爱心专心一、小结巩固，及时反馈教师引导学生对本节所学进行总结，归纳，梳理本节内容并及时反馈。二、反馈练习1．下列不属于生物对环境的影响是（）A蚯蚓改良土壤B森林净化空气C沙漠变绿洲D山顶上和山顶下植物的形态差别很大3．森林净化空气，调节气候，这说明（）。A生物离不开环境B生物影响环境C生物适应环境D三者都不对4．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，需要准备的实验器材有。教后反思3用心爱心专心