山东省滕州市滕西中学七年级语文上册 第一单元测试 人教新课标版.doc

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1、山东省滕州市滕西中学七年级语文上册第一单元测试人教新课标版姓名：班级：注意：满分100分，时间120分钟一、语文知识积累与运用（41分）：1、请给下列加线字注上音(15分)：餍（）饕餮（）高山之巅（）哺育（）屏障（）磅礴（）潸然而下（）偌大（）戛然（）矜持（）鹧鸪（）艄公（）2、改正下列词语中的错别字（4分）：A、赏赐如履平地盛气临人有志者事竟成()B、座落门可罗雀励精图治不费吹灰之力（）C、狼藉要言不繁纷拥而上坐收渔人之利（）D、翔实惊涛害浪水乳交融可望而不可及（）3、下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A、小镇居民经过一个冬天的苦战，一道雄伟的拦河大坝巍然屹立

2、起来。B、为什么厂领导对工人群众批评的厂内个别财会人员违反制度年终突击花钱的现象不及时采取措施予以制止呢？C、你如果不认真体验生活，那怎么写出好小说是可想而知的。D、王刚解除劳教回到村里以后，决心改邪归正，重新做人，但周围有些人歧视他抬不起头来。4、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）（2分）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面对的激烈争辩，也可以只是（）。A、素不相识的陌生人B、走了火的雷霆霹雳C

3、、悄无声息的一个暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨5、填入语段的空缺处，语意连贯的一项是（　　）（4分）赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是　　　　　　；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的　　　　　　；也许是，也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是。……便孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！A、一朵小花　一片砖瓦　一个口信　一双清净的旧鞋B、一片砖瓦　一个口信　一朵小花　一又洁净的旧鞋C、一片砖瓦　一朵小花　一个口信　一双洁净的旧鞋D、一个口信　一片砖瓦　一双洁净的旧鞋　一朵小花6、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(4分)打开心灵的窗口

4、，睁开敏ruì()的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo()着我们，永远是生命的fán()恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé()。7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）（2分）A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。8、指出下面没有语病的一句是()（2分）5用心爱心专心A、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患

5、措施。B、突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证D“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。9、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。(4分)爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；，，；，，；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。10、写出古代诗歌中描写黄河、长江的诗句各两句（2分）。黄河：。长江：。二、阅读与理解：（一）我的中国心（20分）河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是

6、不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。（1）给下列汉字注音。（4分）萦（）烙（）澎（）湃（）（2）标题中的“我”指________________________。（2分）（3）句①中的“只”应怎样理解。（1分）（4）第④句中的“我的中国心”的含义是什么？（1分）（5）第⑧句中“烙”的作用是什么？“中国印”具体指什么？（2分）（6）歌词中用________、________

7、、________、________代表祖国的“河山”，借代祖国，形式上排列整齐，音律和谐。（4分）（7）读读下面的句子，说一说加粗字、词对句意表达的作用。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。（1分）（8）这首歌词的语言有丰富的内涵，其中“重千斤”把不可以用斤两计算的对祖国的感情，用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达了强烈的爱国之情。歌词中还有类似的例子，请你找出来进行简单分析。（3分）歌词：_______________________________________________________简单分析：（9）读了这首诗，请以