四年级数学上册 1亿有多大教案 人教新课标版.doc

《四年级数学上册 1亿有多大教案 人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级：学校：课题：1亿有多大课时：第11课时教学目标A类：1．感受1亿这个数有多大2．了解算术型计算器工作的基本过程．B类：让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感C类：通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。帮助学生理解数的意义，建立数感。预习作业1、检查讲学案完成情况；教学板块（注明各板块解决目标序号及所有时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板块激趣【5′A】老师：我们已经认识了许多大数。今天，老师想问同学们一个问题—你

2、能想象1亿有多大吗？引发学生猜想。学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜测。学生回答的内容可能有：1亿大米能装满一间房子、一整车吧；1亿米在操场上要跑一万圈，10万圈吧。第二板块自主操作探究新知【15′AB】1.首先确定研究方案，教师根据学生已有的知识基础，研究选择测量“1亿张纸摞起来的高度。”2.思考如何进行测量。提问引导：找出1亿张纸摞起来直接进行测量行吗？不能直接测量怎么办？学生想到，可以先测量一部分，再推算出整体是多少。第三板块实验操作【15′ABC】分组进行实验操作。分别用100张

3、和1000张纸的高度为基数进行测量。⑴教师取几份100张纸给部分学生测量高度，然后学生分小组推算1亿张纸的高度；⑵教师把1000张纸给其他的学生测量高度，让他们也分小组去推算1亿张纸的高度。由于学生测量时的误差，得出的结果也不相同，另外部分学生对推算的方法、过程也不一定理解、掌握，所以，教师有必要进行全班讲演。以100张为例。测量高度：约1厘米。（为了计算的方便，预备的纸张要有所选择）推算结果。1亿张纸的高度是1万米。老师：你知道1万米有多高吗？你记得世界上最高的山峰“珠穆朗玛峰”提问引导：1000张呢？——1

4、0厘米10000张呢？——100厘米——1米100000张呢？——10米1000000张呢？——100米10000000张呢？——1000米100000000张呢？--2--有多高吗？这里学生感受到1万米比珠穆朗玛峰还高，也就是说如果有1亿张这样的纸摞起来，它的高度将超过珠穆朗玛峰。以1000张为例。测量高度：约9厘米。照此推算：1万张的高度为9000米。——10000米第四板块自主活动：【5′ABC】让学生自己选择不同基数的物品进行测量、推算，进一步感受1亿有多大。归纳总结--2--