计算机应用型人才的培养模式研究

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1、【刨新】l理论高地I计算机应用型人才的培养模式研究●尤磊，王财玉摘要：本文针对目前计算机专业毕业生就业现状，分析了调查结果显示，企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能信息化社会对计算机人才的需求，并由此分析了目前计算机专业的要求不同。人力资源主管认为毕业生必须具备的专业技能分别教育教学中存在的问题，并提出了计算机应用型人才培养的几点是：编程实践能力、操作系统、数据库，而IT项目主管认为毕业生建议，以培养应用型人才为目的，改革教学体系与课程设置，开展必须具备的专业技能则分别是：编程实践能力、数据结构、算法知校企合作，加强师资队伍建设。识，此外依次

2、需要具备数据库、软件工程和操作系统。分别有关键词：计算机专业；实用型人才；教学改革；校企合作87．9％的人力资源主管和81．7％的IT项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验。不少企业会参看毕业生是否参加过项目随着计算机的应用，尤其是网络应用的普及，计算机科学与技或实习，以及是否担任过学生干部等条件。57-7％的lT项目主管术及其应用在我国有了很大的发展。计算机专业的教育也得到了表示，会先安排新员工直接进入工作，然后在实践当中根据需要再发展。但现状是大部分计算机专业毕业生缺乏实际应用开发设计进行有针对性的培养。能力，不能很好地将计算机科学与技

3、术专业的知识应用到生产生二、计算机专业发展现状及存在问题分析活中。计算机专业就业市场上一方面是企业急需大量的人才。却难计算机专业毕业生“就业难”的根本原因不是人才过剩，而是以选择到满意的求职者；另一方面是高校培养出来的毕业生难以供需结构性失衡。近年来，虽然国内外高校和学术团体都在积极探满足企业的需要，就业率持续走低。在计算机日益普及的今天，信索计算机科学与技术专业人才培养模式的改革，但由于受美国息化的社会需要什么样的计算机人才。高校如何根据信息化社会“91教学计划”和本专业理论体系的影响，制订的专业教学计划仍的发展及时调整计算机专业的培养方向及

4、教学方法，培养符合社然不能脱离原课程体系的框架，既要兼顾学生具有较完整的理论会需求的计算机类人才是值得我们关注的一个问题。基础。又要强调培养学生较好的实践能力，一些理论深、难度大的一、信息化社会对计算机人才的需求课程在教学计划中仍占有较大的比重，而另一些应用性较强的课对计算机人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的程难以全面进入教学计划。对以培养应用型人才为主的高校而言，国家信息化进程已经并将继续对计算机人才的需求产生重要的更存在既不能让学生掌握扎实、完整的专业理论基础，又不能培养影响。学生熟练的应用能力的问题，由此出现了顾此失彼、实际效果差

5、的随着我国信息化进程的深入，计算机专业的就业领域也逐渐局面，从而导致了一方面社会对计算机专业人才的需求在不断增扩大，毕业生可在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等单位加，而另一方面大量的计算机专业毕业生无法找到工作的供需矛或部门从事计算机教学、软件开发与维护、信息系统建设与维护、盾，反映了计算机科学与技术专业人才培养中存在的实际问题。因计算机相关技术咨询与监理等工作，可从事的职业岗位包括软硬此，无论是按照高等教育理论的发展，还是在实际办学过程中。都件开发工程师、软件测试工程师、技术支持工程师、信息工程监理应该培养学生正确的、基本的实验方式、

6、方法与应用技能，对专业工程师、网络集成工程师、系统管理员等专业技术岗位。除此之外，学生应要求具有必要的理论基础和一定的技术开发、应用能力。许多非计算机行业的企事业单位也需要大量熟悉计算机专业相关当前，计算机科学与技术专业培养人才过程中的主要矛盾是：技术的计算机专业工程师。然而，就业选择面如此之广的计算机专按照过去对计算机科学与技术专业人才培养的认识，计算机科学业的毕业生，却面临着就业的难题。与技术学科是关于算法的学问，培养的人才必须具有开展算法研在经济全球化背景下，企事业单位有很大的生存压力，一方面究与应用的能力。这是一种以专业学术发展和研究为

7、导向的培养企业要努力提高自身在市场的竞争能力；而一方面企业要缩减开模式，在此模式下，学校重视理论知识的系统传授，轻视应用技能支，降低其运营成本。在现在的就业形势和企业竞争条件下，市场的强化培养，培养的人才偏重于学科型、学术型，缺乏独立解决问出现了某种“供大于求”的现象。因此，企业在招聘员工的时候，有题的能力；对计算机开发、管理工具和方法的应用不熟、经验不足、了更多的选择余地，同时也提出了更高的要求。缺乏对现实事物的抽象能力。信息化社会需要的是以职业化为导(教师、学生和教学内容、手段、时间、空间等)的最佳组合和最好的等对话，要对学生进行正确的引导

8、．开展合理的探究。积极的鼓励，方案。要保证体验式教学有效实施，其相应的实现条件为：提供实践的机会与场所，既要使自己的主导作用得到发挥。又要保1．重视并