七年级语文上册《荷叶母亲》同步练习1 人教新课标版.doc

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1、巩固性练习⒈《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家冰心，原名谢婉莹，该诗人的代表作还有《繁星》、《春水》等。  ⒉文字游戏：请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。  房子→（主人），（主人）→（客人），（喝水）→（喝水），（喝水）→茶  月亮→（太阳），（太阳）→（大地），（大地）→（花园），（花园）→花  ⒊仿照示例。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。  （1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。  （2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。  （3）淋成落

2、汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。  提升练习  略。  拓展延伸  （一）  嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”  淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”  1这首诗所用的修辞手法有排比、拟人。  2诗中用发展、贡献、牺牲三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。  3诗作者的写作目的是什么？  鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。  4对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C ）  A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化  B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想  C

3、．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身  D．这首诗共三段，句式结构基本相同  （二）  小小的花  也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默  母亲啊  你是那春光吗？  5明明想“感谢春光”，却“终于沉默”。为什么不说呢？这其中包含着怎样的思想感情。  因为他认识到几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的，沉默中包含着更深的感激与敬意。  6最后的一句话隐含着对母亲的特别的感激之情，它的后面可以补充上一句话揭示出这种感激之情，发挥你的想象补充上。  我就是那朵小小的花。  7这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？ 

4、 谁言寸草心，报得三春晖。  写作训练  这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首小诗，表现对父母的爱。 1