语文人教版九年级上册孤独之旅.doc

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1、《孤独之旅》教学设计简案化龙中学龚杰文一、教学目标：1、通过预习，快速理清小说的主要故事情节。2、通过有感情地品读文中环境描写的语句，能辨识和理解它们的作用。3、通过想象、揣摩，补充人物的心理活动，能进一步丰富小说的人物形象。二、教学重难点：能够通过有感情地品读文中环境描写的语句，辨识和理解它们的作用；补充人物的心理活动，进一步丰富小说的人物形象。三、教学流程：（一）、目标导航：读题目，明目标；（二）、学习活动：1、检查预习：选词填空，梳理情节通过选词填空，学会运用课文的生字词，理顺小说的主要情节。2、研学活动一：品读不一样的景

2、致①选择自己最想摘抄的语句，并从语句的表达特色和表达人物情感等方面说说环境描写的作用②交流朗读：先选段，朗读，说明摘抄的理由。③小结：环境描写的作用。3、研学活动二：在合理想象中揣摩，丰富人物形象：①揣摩人物的心理活动：②对比《我的叔叔于勒》的心理描写，揣摩心理活动的妙用。③想象、补充小康的心理活动，丰富人物形象。4、联系生活实际，说启发，探寻小说的意旨。（三）、学习测评。1、掌握自然环境描写的作用；2、理解文章的主旨（四）、拓展提高：1、完成学习评价p43；2、推荐课外继续阅读曹文轩的《草房子》。