数学人教版八年级上册12.1全等三角形.doc

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1、《第十二章全等三角形12.1全等三角形》教学案唐山三中    八  年级    数学  教学案执笔：  岳爱刚    审核：         编号：      授课人：            授课时间：           学生 姓名：       班级：八、（2）               课题：12.1全等三角形    课型： 新授         课时：1课时复备或笔记栏 【学习目标】1、知识和技能目标：1）、理解全等形、全等三角形的概念及全等三角形表示方法；2）、会寻找全等三角形的对应

2、边、对应角和对应顶点；3）、掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算；2．过程和方法目标：1）、通过全等三角形的有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力；2）、通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力；3、情感和价值目标：1）、通过感受全等三角形的对应美激发学生热爱科学勇于探索的精神；2）、创设情景，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣.【学习重难点】重点：全等三角形的有关概念及其性质。难点：三角形全等的表示方法与对应部分的关系。【学法指导】主

3、要采用引导探究法、观察法.【教学过程】【创设情境，引入新课】活动一：视频展示九三大阅兵吸引了世人的瞩目，其中的国旗护卫队和装备方队更是令人眼前一亮。冉冉升起的五星红旗和大个头的相控雷达的表面存在着不同的几何图形。全等形：，全等三角形：。【自主探 索，发 现 新知】活动二：课本P31思考，动画演示(1)把△ABC沿直线BC平移，等到△DEF；(2)把△ABC沿直线BC翻折180°，得到△DBC；(3)把△ABC绕点A旋转180°，等到△ADE。各图中的两个三角形全等吗？学生讨论，得出结论：。活动三

4、：观察、思考、归纳。1、课本P32第二段把两个全等三角形重合到一起，重合的顶点叫做，重合的边叫做，重合的角叫做。(1)记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应位置上；(2)结合活动二中的（2）（3）说出全等三角形，并指出对应边和对应角。2、课本P32思考两个全等三角形的对应边有什么关系？对应角呢？全等三角形的性质：全等三角形的对应边，全等三角形的对应角。∵△ABC≌△DEF∴，。活动四：巩固新知1、AC的对应边是：，对应角是：。 2.解：3、AB与DE的关系是：。证明：4、练习题【课

5、堂小结】活动五：本节课你有什么收获？这节课我学到了：，存在的疑问是：。【随堂检测】见附页【完成目标，布置作业】必做题：课本P33，习题12.11,2,4题；选做题：课本P34，6题；课外作业：《同步检测》P21-23 教师教学反思或学生学后心得栏：