课时教案样本.doc

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1、课时教案学校：西鲁仙学校教师：吴艳丽2011年6月15日年级三科目语文课题她是我的朋友总课时2第1课时教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。教学重点难点、知识点体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具小黑板多媒体课件、生字卡活动设计学生自学3次，小组讨论4次，个人展示13次，学生指导4次，教师指导3次，课堂练习2次过程

2、及内容一、名言导入，揭示课题（2分钟）1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。2、揭示课题：20、她是我的朋友3.出示学习目标，生自己默读。二、自学任务一：检查预习效果，学习生字（5分钟）1、检查朗读    课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音）2、学习生字这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。3、再读课文三、自学任务

3、二：引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。（8分钟）1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。4、小组讨论交流，展示。四、自学任务三：探究小男孩献血时的内心活动（15分钟）1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板：神态、动作) 预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考·练习2的句子可以

4、帮我们的忙。出示课件1，先指名读重点句，再问课文提了什么问题。3、请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？(板书：举 放 举 犹豫)4、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。(1)指名读。(2)老师范读。老师也来读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师为什么要这样读。你们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫的心情。(3)再指名读。(4)从同学的朗读中，老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不乏勇敢，全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。五、自学任务四：重点句体会（12分钟）1、终于

5、有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。2、小组讨论。3、重点 句21) 课件2过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。2)哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题？找到什么答案？(板：害怕、掩饰)(3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多

6、么可爱可敬的小男孩啊！4、重点句3(1) 出示课件3但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。（2）哪个小组来说一说？(板：呜咽、掩盖)(板：更害怕、又掩饰)5、重点句4(1)出示课件4接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（2）哪个组要汇报？(板：非常害怕、竭力掩饰)六、小结（3分钟）阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？五、人物评价阮恒在献血的过程　有过害怕，甚至是非常害

7、怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。作业布置（含预习）回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。教学反思