让实践活动课成为学生的最爱（2006、11、27）.doc

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1、让实践活动课成为学生的最爱（2006、11、27）没有接触新课标之前，对学生的要求基本上就是想方设法考高分。后来，随着新课标的实施，认识到培养学生的创新精神及操作能力更为重要——它将对人的一生产生更为深远的影响。但是每次教学实践活动课，我总是心存顾虑。认为组织学生活动，很费时费事，甚至是出力不落好。教苏教版教材以后，发现教材中把生活和数学联系得十分紧密。我也不由自主地重视引导学生试着“做”数学了。这一试，还真试出了好感觉。在教学实践课《怎样滚得远》时，我首先让学生各抒己见、出谋划策，进行了充分设计，具

2、体到每一个操作细节。然后，让他们小组内具体分工，各需要准备什么物品，落实到人。并且要有备用，免得因为某个同学忘记带来必需物品而影响整个活动。除了对同学们做了要求以外，我自己也没有闲着，也在积极地筹备之中。搜集了各个办公室的教师用的三角板（因为活动中要量出斜坡与地面的角度分别是30°、45°和60°）和小黑板（当斜坡用）……由于准备充分具体，细致周到，孩子们做的既兴奋又准确，收到了意想不到的效果。我想通过这次活动，大大提高了学生动手的兴趣和能力，以后遇到不确定的事情时，他一定会想到去实践一下，找一找解决问题

3、的办法。我自己也很有成就感——因为我让实践活动课成为了学生的最爱。