让爱耕耘在后进生的心田.doc

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1、让爱耕耘在后进生的心田　　面向全体学生，让学生全面发展，是当前教育改革的主要任务，世界上的一切事物，都有对立面，如好与坏，前进与后退等，而且对立的双方在条件下互相转化。学生的学习也是如此，同是一个班有尖子生，也有后进生。提起后进生，每位班主任老师都会感到头痛，转化后进生是班主任老师最经常，最棘手的一项工作。但后进生并非一成不变，这就要求班主任必须摸透他们的特点，因材施教，坚持一把钥匙开一把锁，有的放矢，在工作实践中，我有以下的体会：　　一、运用激励机制，公平对待　　“理解万岁”这口号曾流行一时，渴望理解是人的正常需要，这也是后进生转化的内驱力，教师应平等爱护

2、每一位后进生，对待后进生要善于发现他们的闪光点，多表扬鼓励，少批评指责，以良好的榜样去感化引导，达到转化的目的。　　激励有多种方式，可以是一件事，一次谈话，甚至可以是一种表情，一个动作，一个动心的微笑，运用得当往往会收到意想不到的效果。　　如：在一次我让劳动委员管理班级的灯、窗、门、卫生角，班上一个学习成绩最差的学生叫杨怡也要求管理，我灵机一动，让他们俩各自负责；这对后进生就是一种特殊的激励，在管理卫生角，他做得干干净净的，非常整齐，我经常把这个学生和班干部放在一起表扬，同时还鼓励他：“老师觉得你也很有能力，你的学习成绩也会赶上来的。”这件事激起了他的学习兴

3、趣，他每天认真完成作业、勤奋学习，还真有点笨鸟先飞的势头，学习成绩也徐徐上升。　　二、要尊重、信任后进生　　后进生由于学习差，缺点多，自己觉得在人前抬不起头，时间长了，就对自己失去信心。作为真心热爱学生的教师，首先要尊重，信任学生，特别是对后进生。俗话说：“树怕伤根，人怕伤心”，不要公开批评后进生。我带的班上，有一位痴迷网吧，学习成绩落后的女同学。据了解这位同学的父亲经常早出晚归，总是打骂她，母亲对她的学习和生活很少过问，因而她形成了不爱学习和逃学的习惯。弄清情况后，一方面，我鼓励她要看到自己的长处，并经常找她谈心，做思想工作，让同学在学习和生活上帮助她；另

4、一方面，我以做父亲的共同情感打动她父母的心，争得家长的配合，并根据她善长电脑的这一特长，让她帮助班级升旗仪式查找资料，这样鼓起了她的学习勇气；信任使她获得了成功，看到了自己的潜力；经过努力，她的学习成绩也有明显提高。　　三、善于发现学生的闪光点