薛霞鸽教学案例3篇.doc

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1、幼儿园中班语言教案：幼儿园的一天活动背景:孩子已经熟悉了幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。内容与要求:熟悉幼儿园的主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。活动准备:幼儿园主要活动的图片或照片。过程与指导:你们已经上了1年幼儿园了，你们喜欢幼儿园吗?为什么?幼儿：幼儿园里玩具多……小朋友多。。。可以学本领的。。。。可以做游戏……老师：是啊，幼儿园里玩具、朋友多，可以学本领，还有各种各样的活动。幼儿园的活动:1、幼儿

2、园里到底有哪些游戏，哪些活动呢?看看桌子上的照片(或卡片)，你们在干什么?2、幼儿看图谈论：你们在干什么?这是幼儿园的什么活动?幼儿：这是我们在学钢琴。老师：(是老师弹琴，孩子唱歌的图片)谁也找到了这张?你认为我们在干什么?幼儿：做音乐游戏。幼儿：我也觉得是在唱歌，做音乐游戏。老师：大家都同意吗?幼儿：同意。(贴在公示板上)——孩子的错误由孩子自己来纠正。幼儿：这是我们在玩。老师：小朋友在玩什么?幼儿：玩小汽车。老师：什么时候我们要玩这些东西的?幼儿：自由活动。幼儿：这是我们的自由活动。幼儿：这是医生在帮娃娃看病(角色游戏的照片)。老师：(指图片)这是真的医生吗?幼儿：不是，是小朋友

3、扮的……是我们的角色游戏。老师：是啊，这是我们的游戏活动。——当孩子没有读懂图片意思时，老师应及时引导。幼儿：我们还要午睡。幼儿：这是我们午餐。幼儿：这是我们在听故事。——将没有异议的图片贴在公示板上。3、这些都是幼儿园的活动，你最喜欢幼儿园的什么活动?幼儿：我喜欢角色游戏。老师：还有谁也喜欢角色游戏的，为什么?幼儿：因为我们可以做大人……对，我们可以像大人一样赚到钱……我们可以做大人的事……幼儿：我喜欢自由活动，因为自由活动可以玩玩具……可以玩别人的玩具……可以和自己的朋友玩。老师：自由活动可以有更多的朋友和玩具。幼儿：我喜欢音乐活动，因为老师唱歌很好听的。老师：音乐活动上，你们学

4、会了什么音乐游戏?——做一做音乐游戏，可以体会音乐活动的快乐。幼儿：我喜欢听故事。老师：你们都听过什么故事呢?幼儿：……老师：好听的故事让我们了解许多有趣的事情。幼儿：我喜欢睡觉，因为睡觉可以让精神出来。睡觉是休息，让自己不生病。老师：对，睡觉可以让小朋友精神好。幼儿：我喜欢午餐，我喜欢吃馄饨、饺子……老师：幼儿园的午餐，都是有专门的人为你们配好的，能让小朋友很好地长大。老师(小结)：幼儿园的这些活动对我们小朋友都很有好处，有的让我们长身体，有的让我们快乐，有的让我们本领变大。4、幼儿园还有什么活动?幼儿：做体操……画画……——这里有意不放幼儿园活动图片，是为了让幼儿自己积极地发现在

5、幼儿园经历过的活动。幼儿园的新活动：1、你希望幼儿园里还有什么别的好玩有趣的活动呢?幼儿：最好可以看电视……如果让爸爸妈妈和我们一起学本领就好了……老师带我们去肯德基吃吧……我没有乘过火车，我孩子是天，我是云们小朋友一起去乘火车吧……我也可以做小老师就好了……2、把你在幼儿园想进行的新活动画下来。——在教室里辟一块“我喜欢的活动”专栏，将孩子绘画或记录的活动贴在里面，并在以后的活动中有选择地进行，以满足孩子的愿望。幼儿园小班科学教案：找朋友活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。2、意在大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。活动准备：好朋友围兜

6、(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片／胸卡、场景创设：好朋友座位。活动流程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)(一)两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看一看谁能做你的朋友，去

7、找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。(二)换个好朋友导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么?小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?(幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图)小结：看