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1、牛津初中英语8B教案Unit1PastandpresentComicstripandWelcometotheunit教学目标1了解北京不同时代的交通工具。2谈论自己现在和过去使用的不同的交通工具。3初步认识现在完成时。教学重难点词汇：past,present,since词组：usedto,sharewith,takeabustoschool,byunderground句型：Ittakeslesstime.Theundergroundhasbeeninuseforover100yearshereinNewYork.教学准备：教学图片，多媒体，录音机教学步骤StepI导入1
2、通过提问的方式引导学生复习以前学过的交通工具：bike,bus,taxi,train,plane,coach,underground.教师可向学生提问：(1)Howdoyoucometoschooleveryday?(2)IfyouwanttogotoShanghai,howcanyougetthere?(3)IfyoudecidetovisityourfriendinCanada,howcanyougetthere?引导学生说出他们知道的交通工具。2猜谜语，帮助学生巩固交通工具的表达法。(1)Ittravelsalongafixedrouteandhasmanysto
3、pstoletpeoplegetonandoff.Itcantakeyoutomanyplacesbutdoesnotcostyoumuch.(abus)(2)Itisthefastestwayoftracellingtoaplacefaraway,butitwillcostyoualotofmoney.(aplane)(3)Thousandsofpeoplegotoworkoniteveryday.Itisfastanditisundertheground.(theunderground)(4)Itsiacarwithadriver,andyouhavetopayth
4、edrivertotakeyousomewhere.(ataxi)3让学生独立完成课本第七页A部分的练习。StepII呈现1教师出示写有年份的交通工具图片，向学生介绍各种交通工具开始使用的年份，如：(1)Peoplebegantousebusesin1935inBeijing.(2)Buseshavebeeninuseforabout70yearsinBeijing.(3)Peoplebegantousetheundergroundin1971inBeijing.(4)Theundergroundhasbeeninuseforabout40yearsinBeijing.
5、2教师用板书或投影的方式将上面四个句子呈现给学生，先带领学生朗读，再解释has/havebeeninuse的意思，帮助学生理解句子的意思。3教师继续出示下列信息，让学生模仿上面的句式造句。coach,since1958,forover50yearstaxi,since1913,forabout100yearstrain,since1909,forover100yearsplane,since1958,forover50yearsStepIII呈现1教师说：WearegoingtolistentoaconversationbetweenMillieandWendy.Iti
6、saboutdifferentformsoftransport.Listencarefullyandthenanswermyquestion.教师播放第7页B部分录音，并出示问题:Howmanyformsoftransportarementionedinthedialogue?(Two.)2教师再次播放录音，让学生回答更多问题：(1)HowdidMilliegotoschoolinthepast?(2)HowdoesMilliegotoschoolnow?(3)WhendidpeopleinSunshineTownbegintousetheunderground?(4)
7、HowlonghastheundergroundbeeninuseinNewYork?3让学生翻开课本，先跟磁带朗读对话，然后将全班分成两组，分角色朗读对话，待学生朗读较流利后，要求学生模仿Wendy和Millie的对话，两人一组编写类似的对话。4给学生一定的准备时间，然后挑选几组学生展示他们的对话，师生共同对这些对话给出评价。教师还可根据学生的对话设置一至两个问题，检查其他学生听的效果。StepIV听力1学生的对话表演结束后，教师说：Accordingtoyourdialogue,Iknowyourliveshavechangedalo
