黄河是怎样变化的导案.doc

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1、《黄河是怎样变化的》导案新密市市直第三小学张琳学习目标：1、能认识“祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、抠”等8个生字。能联系上下文明白：折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣等词语的意思。2、能把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、能收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。学习重、难点：通过自学、合作探究方式理解造成黄河变化的原因，从中受到启示。教学过程：一、激趣导入，揭示目标——启动情智1、齐读课题，说一说自己最想知道什么？2、出示学习目标：二、自学交流，质疑问难——生成情智1、各自轻声读

2、课文。遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词可查字典、词典。2、借助下面的提示概括课文主要内容。 课文介绍了黄河原来是（     ），现在成了（                ） ，接着介绍了黄河变化的原因是（                      ） ，最后写科学家设计了：（                     ）。三、展示交流，点拨归纳——展现情智 1、默读第三自然段，画出描写黄河变化前的语句。以前的黄河流域（                      ）、（                      ）  、（               

3、         ），我们的祖先选择在这里（                      ） 。所以，黄河是我们中华民族的“摇篮”。课文通过把以前的黄河流域与江淮流域作比较写出了黄河变化前的样子，作者正是用（                      ）  的说明方法，巧妙的写出了黄河变化前的自然状况。2、默读课文1—5自然段，找出黄河发生了哪些变化？ 黄河在近2000年间竟决口15000多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。在这里作者用 （     ）方法让我们具体而深刻地感受到了黄河带给人们的灾难。母亲河成了祸河，摇篮成了忧患。第五自然段，作者

4、运用了 （                    ） 方法具体而形象地说明了泥沙大。读到这一自然段我想到了唐代诗人刘禹锡的诗句  （                      ），也说明黄河含沙量大。由于黄河含沙量大，使黄河变成（       ） 。 3、这些触目惊心的数据怎能不让我们心痛。默读第六自然段，找出黄河变化的原因。黄河发生变化的原因有两方面：一是 （  ）  ；二是（               ）。这两个原因的关是（）。4、默读课文最后一自然段，小组内讲一讲科学家们为治理黄河设计的方案。四、学生达标，归纳总结——深化情智你有什么好方法吗？我

5、们小学生为环保该怎么做？每人写一句关于环保的宣传语。