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时间：2020-04-01
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1、第二，有助于学生掌握中学历史教学内容结构和培养学生学习历史的能力。 由于结构图突出历史教材知识结构的特点，而且学生在教师指导下对历史知识进行分析、综合、概括、系统化。这个过程使书本知识传借知识结构图示整理、重视，从而揭示教材内存结构，有助于学生理解和熟悉中学历史教材的规律，并培养学生学习历史的能力。另一方面，教师在整理知识结构同时可以调动与学生参与，引起学生的思考。从而能激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的独立思考，以更好地养成学生学习历史的能力。我们在教学原始社会的发展中，可以采用下面的图示加以分析，从中得出知识结构，在以后分析奴隶社会的发展
2、、封建社会的发展中可以套用。
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