集体处处有规则.doc

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1、教学设计：（<品德与社会>四年级上册）集体处处有规则（设计者：绍兴市马山镇中心小学陈为康）教学目标：1.感悟规则的重要性，激发学生自觉遵守规则的感情；2．了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度，知道集体处处有规则，有了规则才能把事情办好；3.能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的好学生；重点难点：重点：1.知道集体处处有规则；2.了解日常生活中必须遵守的一些规章制度；难点：做个自觉遵守规则的人；课前：学生填写调查表（调查学校中一些不守规则（规章制度）的一些现象）活动过程：一、从游戏导入课题。传球游戏，全班分两组，看哪一组配合密切，然后提示课题。二、汇报调查结果。a

2、)小组内汇报。b)集体交流。c)选练题。（给各种公共场合选择正确的规范。）再次点题：集体处处有规则。三、反光镜照照身边的人和事（多媒体投影片）。a)校内（课堂上不遵守纪律的现象；集会时大声说话；学校环境卫生上乱丢果皮纸屑；课间你追我逃；操场上乱爬体育设施）。b)校外（公共场所：图书馆、电影院大声喧哗；骑自行车闯红灯；在马路上玩耍）。四、辨析：（正反两方面的例子，用多媒体投影片）体育比赛时偷跑的镜头；操场上学生认真做操；放学学生按照秩序排队；五、照照自己，填写《遵守集体规则评价表》，交流，评议每位同学对照自己，在遵守学校规章制度和社会公德方面还做得不够好的地方，并说说以

3、后应该怎么做？说说班上哪些学生这方面做得比较好。然后填写《遵守集体规则评价表》六、温馨提示。在今后的学习和生活中，我们还应该做到什么呢？或者我们有哪些习惯需要及时改正的，把它写在“温馨提示卡”上，让它来督促我们今后的言行吧。（每位学生发一张“温馨提示卡”，下节课交上）