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时间:2020-04-01
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1、教学设计:(<品德与社会>四年级上册)集体处处有规则(设计者:绍兴市马山镇中心小学陈为康)教学目标:1.感悟规则的重要性,激发学生自觉遵守规则的感情;2.了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度,知道集体处处有规则,有了规则才能把事情办好;3.能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的好学生;重点难点:重点:1.知道集体处处有规则;2.了解日常生活中必须遵守的一些规章制度;难点:做个自觉遵守规则的人;课前:学生填写调查表(调查学校中一些不守规则(规章制度)的一些现象)活动过程:一、从游戏导入课题。传球游戏,全班分两组,看哪一组配合密切,然后提示课题。二、汇报调查结果。a
2、)小组内汇报。b)集体交流。c)选练题。(给各种公共场合选择正确的规范。)再次点题:集体处处有规则。三、反光镜照照身边的人和事(多媒体投影片)。a)校内(课堂上不遵守纪律的现象;集会时大声说话;学校环境卫生上乱丢果皮纸屑;课间你追我逃;操场上乱爬体育设施)。b)校外(公共场所:图书馆、电影院大声喧哗;骑自行车闯红灯;在马路上玩耍)。四、辨析:(正反两方面的例子,用多媒体投影片)体育比赛时偷跑的镜头;操场上学生认真做操;放学学生按照秩序排队;五、照照自己,填写《遵守集体规则评价表》,交流,评议每位同学对照自己,在遵守学校规章制度和社会公德方面还做得不够好的地方,并说说以
3、后应该怎么做?说说班上哪些学生这方面做得比较好。然后填写《遵守集体规则评价表》六、温馨提示。在今后的学习和生活中,我们还应该做到什么呢?或者我们有哪些习惯需要及时改正的,把它写在“温馨提示卡”上,让它来督促我们今后的言行吧。(每位学生发一张“温馨提示卡”,下节课交上)
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