怎样指导朗读.doc

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1、怎样指导朗读一、朗读教学的要求字音准确，语句流利，语调自然，理解作品。二、朗读教学的操作原则1、理解美读作品。首先理解字词句含义，然后理清作品结构、线索，再把握作品主旨灵魂，最后分析作品重点和难点。2、增强感受。热爱生活，亲身体验。了解作者，用心投入。熟读作品，不断积累。利用记忆，及时唤起。3、把握作品基调。认清基调的整体性。注意基调的变化性。4、调适控制情感。喜：气息充足，声音甜润，速度偏快，声音略重，笑肌提起，发音靠前，给人以“兴奋感”。怒：气息粗重，音量增大，语速快捷，声音沉重，有一种“震慑感

2、”。爱：气息柔缓，声音自如，语速平和，快慢适中，轻重平稳，给人以“亲切感”。恨：气息粗重，出声生硬，发音气猛而多阻塞，有忍无可忍之气，语速偏快，有“挤压感”。5、丰富想象。借助生活，善于观察。借助图像，多方汲取。借助幻想，大胆描绘。借助文字，充分类比。6、运用态势语言。态势语言表达要建立在朗诵内容的基础上，态势语言表达要自然大方，有过程、过渡，态势语言表达要恰如其分，切忌过多过滥。三、朗读的基本方法引读：运用提示起始词，提示关键句，连续提问，跳跃式提问，讲解提问，读中点评这几种方法来引导学生朗读。分

3、角色朗读：一是理解内容。解词析句，掌握大意。二是体味角色。进入角色，进入情境。三是把握基调。领会主题，以声传情。感情朗读：抓住实词想象，捕捉形象感受。根据场景联想，获取形象感受。借鉴生活经验，把握形象感受。