张园家访论文稿子.doc

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1、做老师需要、家长欢迎、孩子不怕的家访武汉市光谷八小张园访万家的锣鼓声又敲响啦！今年新一轮的家访即将开始。学校对家访工作一直很重视。今年又是我校的“家校共建年”，老师们对家访工作做得尤为细致：搜集学生的基本家庭信息，准备家访资料，制定家访计划，梳理学生在校的学习生活情况，拟定家访交流的话题和内容……我是一名年轻的老师，这是我的第二次家访。为了弥补自己的经验不足，我找出去年的家访笔记，反思总结自己第一次家访的得失；把自己心中的家访担忧和疑虑说出来，向经验丰富的前辈请教咨询；去参加其他班级老师的家访，跟随他们亲身观摩学习；恶补家庭教育的书籍，以便能给家长们提

2、出合理的亲子教育建议……为了使家访工作开展得更顺利，家访后的效果更好，我尽自己最大的能力将家访工作准备得细致详细。工作一年多来，我越来越觉得家长在我的教学工作中有着不可估量的作用。自去年家访后，我一直都与家长们保持着联系，相互交流孩子在校在家的表现。我已经从最初害怕面对家长质疑的目光，到主动与家长们沟通，寻求他们的支持和配合。所以，对这次“访万家”活动，我做了很多准备，花了很多心思，希望能够借这次家访开辟学生在家的“第二学习战场”。准备工作一切就绪，唯一让我放不下的就是我的学生了。家长们面对老师的诉求和心理，我明白也做好了准备。至于孩子的心理，我不能忽

3、视。我自己也是刚刚完成从学生到老师的角色转换，孩子们对老师家访的不自在、担忧甚至恐惧之情，我如何不明白。成绩好、表现好的孩子还好，成绩差、调皮些的孩子心口估计就像悬着块石头一样。在我的准备工作中，平复孩子们内心的不安，和准备好与家长的交流同样重要。为此，我准备了一个别开生面的班会，主题是《老师喜欢谁？》。班会开始，我首先问他们：“你们猜猜看，张老师喜欢咱们班上的谁？为什么喜欢他？”一说完，学生立马举手，说了一长串名单，和各种各样的理由。“张老师喜欢董贝妮，因为她学习好。”“张老师喜欢刘慧，因为她上课总是举手。”“张老师喜欢张诗雨，因为她很爱劳动。”……

4、不出我所料，说了半天都是女生。喜欢她们的理由也都是我平日里表扬她们最多的优点。我开口说道：“这些同学确实很棒。就像你们看到的，张老师很喜欢她们。除了她们，张老师还喜欢一个同学——肖乐。”“啊——”学生嘴巴一下子张得老大，问：“为什么喜欢他呀？”“虽然肖乐很调皮，张老师没少批评他。但是同学们，肖乐的字写得很棒，而且知错能改。这两点让张老师特别喜欢。肖乐只是有些管不住自己，只要他改过来，他一定会和你们一样棒的。”我趁热打铁，接着说“张老师还喜欢徐其聪。你们猜猜为什么？”“因为徐其聪学习有进步。虽然他考试不及格，但张老师总夸他学习认真，有进步。”“你说的真对

5、。张老师不怕你们现在基础差，只希望你们天天进步。猜猜看，张老师还喜欢谁？”……如此一引导，孩子们可以在每个人身上都找到值得老师喜欢的闪光点。他们七嘴八舌，不管是男是女，成绩好坏，调皮与否，把班上的孩子都说了一遍。看着他们欣喜的小脸，我高兴地说：“张老师就像你们的爸爸妈妈一样爱着你们。如果你们犯了错，张老师肯定会批评教育你们，但这绝不意味着张老师不喜欢你们。你们想想看，当你们进步时，张老师是不是很高兴？当你们受伤时，张老师是不是很着急？当你们调皮时，张老师是不是很生气？当你们退步时，张老师是不是很难过？”“是的，是这样的。”“张老师对你们的爱，不仅仅是表

6、扬、夸奖，还有严格的要求和批评。”我进一步肉麻的喊出来“孩子们，张老师真的很爱你们！”“啊————”座位上的孩子们被我麻倒一片。班会进行到这儿，我水到渠成地提到了家访的事。“同学们，张老师那么爱你们，会不会到你们爸妈面前说你们的坏话，让他们狠狠地收拾你们？”“不会。”“那张老师会和你们爸妈说什么呢？”“说我们的进步。”“说我们在学校里表现很好。”“这个肯定是要说的。而且要大说特说，说得最多最好。”我给学生定心丸吃，“还有吗？除了这些，我们还会说什么？”“会说我们的缺点吧。”学生最怕的东西来了，我得慢慢做他们的工作。“我们学过一句名言‘金无足金，人无完人

7、’。我们每个人都有缺点，这很正常。只是我们大部分人能慢慢地把自己的缺点改过来，而小部分人因为自觉性太差，管不住自己，总是忘记改正。老师说过，咱们不怕缺点多，就怕不改正。自己的缺点改不了，我们该怎么办呢？”“让老师帮我们改。”“学校里老师帮你们改缺点，那家里怎么办呢？”“家里爸妈帮我们改。”“可爸妈不知道你们在学校里学习上的缺点啊！”“那、那老师告诉他们吧！”还是有些担忧啊！“老师在和爸妈谈你们的缺点，肯定是为了你们好。希望爸爸妈妈能帮助老师一起改掉你们的不足，让你们取得更大的进步。在我们交谈时，你们有些什么建议吗？”学生很认真想了一会儿，说了很多建议。

8、“犯的大错误不要说，或者说小点儿。”“等我取得了进步再去我家，行吗？”“老师能不能先让我爸妈保