应用题的结构和数量关系.doc

《应用题的结构和数量关系.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第56课时第七课时教学内容课本p77。应用题例4。完成“做一做”习题和练习二十的第1、2题。教学目的通过学习使学生进一步理解乘、除应用题的结构和数量关系。教学重点应用题的意义和解题方法。教学过程一、复习1、背默乘法口诀。指名学生背诵。2、看口诀，说出相应的除法算式和乘法算式。四七二十八五九四十五3、3×940÷83×772÷86×927÷35×845÷5指名学生口答，并说出相应的口诀。二、新授1、教学例4出示例4（1）同学们收苹果，每组收9千克，8个小组一共收多少千克？（2）同学们收苹果，8个小组共收苹果72千克，平均每个小组收多少千克

2、？先让学生自己读题，解题，师巡视，注意学生的解题方法和情况。师小结这两题，让学生明确第（1）题是“每组收9千克，要求8个小组共收多少千克？”就是求8个9是多少，用乘法计算；第（2）题。求平均每个小组收多少，就是把72千克苹果平均分给8个小组，求每份是多少，用除法计算。师生引导学生观察这两道题的相同点和不同点。师小结板书计算方法：（1）9×8=72答：一共收72千克。（2）72÷8=9答：平均每个小组收9千克苹果。最后师指出要找准单位名称和完整的答。三、巩固练习1、完成“做一做”习题先指名学生读题，然后让学生独立解答，师巡视注意辅导有困难

3、的学生。2、集体小结，订正。四、总结今天我们学习的应用题，这类应用题是我们最常见的乘除法应用题，同学们要认真掌握。五、作业练习二十第1、2题。