课堂只需要适度的讲解.doc

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1、课堂只需要适度的讲解武汉市光谷第一小学吴远香小学音乐教学内容包括唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱等。音乐教学主要通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进个性的和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。由于学科自身的特点决定了音乐课不宜多讲。通常，音乐课讲解相对较多的是欣赏教学。欣赏教学中，在聆听歌曲、感受音乐后请学生谈谈对音乐的感受与理解。如果有的学生见解有一定的偏差，我会尊重学生的理解，然后再说明作者的意图。有时需要学生了解一些必须的知识，如：作品背景，作品内容，作者等。通常我总是先问学生。有的学生阅读面比较广，了解的知识比较多，我

2、会请他们来介绍。如果讲解不够全面，我再进行补充说明。这样不仅能调动学生的积极性，而且效果比教师唱独角戏要好得多。音乐课不同于语文、数学等学科，它主要以感受、鉴赏、表现、创造等活动为主。如果必须讲解，教师的讲解要力求简明、扼要。无论是教师的讲还是学生的说，都应以教学需要为标准，既不要太少，也不要过多，要把握好“说”的尺度。课堂上，如果觉察到学生迟迟不能领悟到所谓的答案，我想可能是学生对一些旧知识产生了遗忘，或者是学生知识面不够宽，或者是教师教学铺垫做得不够好，或者是问题设计得不够好等等。不管是什么原因，我认为教师在给学生一定思考空间后，直接给学生讲明答案。

3、不过，课后教师要针对这一现象进行反思，找出原因，想好对策，以便在今后的教学中杜绝这种现象，使课堂教学生动流畅，充满活力，富有成效。