小学体育案例3.docx

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1、四：迁移联动开^***飞机师：刚才我们是用纸来表现飞机，请小朋友想想我们现在还可以怎样表现飞机?生1：用衣服(演示)生2：用手臂(演示)师：想的真不错，下面我们就用自己的身体来做飞机，看老师飞的怎么样?(演示)生开始在草坪上自由的飞翔，嘴里还发出“呜呜”的声音。师：(哨声集合)两个小朋友能飞吗?请你想出方法并找好伙伴飞一飞。生组合1：手拉手并飞生组合2：手拉手前后飞生组合3：用绳子套住前面同学的腰部前后飞………………师用相同方法组织学生四人小组的组合飞生自由组合飞分析：学生对同一刺激的感触是比较迟钝的。经过这段时间的玩耍，学生对开纸飞

2、机已渐渐失去兴趣，因此如果再一味的开纸飞机势必导致一部分学生产生厌倦心理，因此设计了开^***飞机这一环节，让学生在奔跑中游戏，在绿色草坪上展翅高飞充分体会奔跑的乐趣。