自评报告(李珺）.doc

《自评报告(李珺）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科美术年级一、五、六教学形式教师李珺单位广州市广雅小学课题名称《水和蜡的游戏》“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习我选的是岭南版小学美术第八册《水和蜡的游戏》一课，这一课的其实是让学生学习蜡笔水粉画，了解蜡具有很强的排水性，涂上水粉颜料无法覆盖，反而会产生奇特的效果。工具材料简单，制作方法方便，以游戏的形

2、式激发学生创作兴趣，适合小学生的年龄和心理特点。四年（2）班的学生在以前已经学习过线条画的技法，能运用点线面的造型语言进行作画；初步了解水粉颜料的特性；有较强的求知欲，对新的绘画方法有着浓厚的兴趣，对游戏似的美术创作活动尤为感兴趣。本课的教学目标：欣赏了解蜡笔水粉画的特点和制作原理，在游戏中掌握蜡笔水粉画的创作技法，学习创作一幅蜡笔水粉画。同时在游戏的过程中增加同学之间的友谊。在教学设计中我紧紧的抓住游戏这个关键词进行设计，以增加这节课的趣味性。课堂引入以魔术游戏，激发学生的兴趣。用白色蜡笔先绘画了图案，请两名学生涂上水粉颜料把图案显示出来，通过游戏激发他们的兴趣。“会学”——过程导

3、向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）本课的教学重点：蜡笔水粉画的制作方法。教学难点：蜡笔水粉画制作的细节：蜡笔绘画是要点线面结合或者线条的运用要丰富；蜡笔和水粉的色彩要有对比等。在制作方法的学习这一环节中，让学生自己去尝试在蜡笔画稿上涂上水粉，掌握制作方法；然后我还设计了一个过关游戏解决制作方法中的难点：全班分为两大组，每组轮流回答问

4、题，答对的可以在神秘礼物上涂两笔水粉颜料，答错就由另一组补答，看哪一组最先把神秘礼物显示出来。学生作业也是以游戏的形式进行的---------神秘礼物和魔术师游戏：用白色蜡笔画一副有趣的画成为神秘礼物，可以把这份礼物送给同组的好朋友，收到礼物的同学再涂上水粉颜料把礼物显示出来。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施游戏设计环节应考虑全体学生都要参与，从学生作业效果反思自己的教学，我发现有的学生

5、用白色蜡笔画形象不够用力，今后要提醒学生注意这一点。导师评议：单位：姓名：日期: