自评报告表(李丽玲）.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级九年级教学形式写，读，说教师李丽玲单位广东惠阳高级中学初中部课题名称MODULE2EducationUnit2Whatisthebestthingaboutschool?“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习Thismoduleisabouteducation,theschoolin

2、g.ThestudentsareinterestedinthedifferencesbetweentheAmericanandtheChineseone,butsomestudentswhoseEnglishispoor,ortheydon’tlikethissubject,togettheminvoledinthelesson,Ishowedthemashortfilm.“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复

3、习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）Itisareadinglesson.Itaughtthemtoreadtogettheoutlineforthefirsttime.AndIrequestthemnottostopwhentheymeetnewwordsandunderlinethesomethingtheydon’tknow.Iaskedthemtogetthekeywordsandsentencestounderstanditbetter.“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌

4、握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施Afterchechingwhethertheyunderstandthepassage,Iaskedsomestudentstoretellitwiththegivenwords.导师评议：单位：姓名：日期: