天津市南开区南江小学王燕萍第七期小数作业.doc

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1、一、确定主题   活动主题的确定是任何综合实践活动的首要步骤。综合实践活动的主题选择首先要遵循综合实践活动主题选择的一般原则，然后再考虑其易于与探究、体验相结合。二、设计方案活动主题确定后，教师引导学生根据要探究的问题设计探究方案。选用何种方法、步骤去探究、去揭示要研究的问题，是一个创新的过程，在这个过程中，学生的创新思维的到了培养。    三、自主探究    这是活动的核心阶段。学生根据设计的方案进行自主探究。在动手探究中体验挫折、困难、成功、喜悦…...在教师的引导下，学生虽然不至于走太多的弯路，但探究失败或者在探究过程中遇到各种问题是常有的、很正常的事。   

2、 四、交流延伸    这一阶段主要是学生将自己的学习成果通过一定方式进行总结，展示成果，开展交流，更深入地理解掌握所学习的课题，并进一步延伸，自主、主动发现新问题。五、总结评价  综合实践活动的总结评价是多方面的。一是探究结果的判定,二是对学生的评 案例一：“汽车与生活”活动主题的活动背景（部分展示）现代生活离不开汽车，汽车的时代已经到来。随着人们生活水平的不断提高，汽车与我们之间的距离缩短了，越来越多的家庭拥有了自己的汽车。但是，我们应该意识到，汽车在给我们的生活带来便利的同时也产生了不少弊端，而处于这种大环境下的六年级小学生作为极易感受的群体，更有他们所特有的体

3、会。本主题活动的开展较符合六年级儿童的认知和能力水平，活动实施有一定可行性。“汽车与生活”小课题研究主题活动就是从学生所了解和熟知的汽车说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作的形式，开展调查讨论和分析总结，进而获得对生活中的汽车更深层次的了解。价。