在问题解决教学中的策略2.doc

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1、在问题解决教学中的策略问题解决教学是小学数学教学中的重点和难点所在，是学生理解能力、思维能力状况的体现．围绕问题解决这个内容，为了帮助学生理解题意曾是想了很多办法，拿实物摆摆、和学生一起做做或是画画图等等，在课标修订稿出来后，知道了这其实就是十个核心概念中的几何直观。最近在教学列方程解应用题，学生找题中的数量关系是一个难点，找不到正确的数量关系，对题就是束手无策。在教学这部分内容是，我采用几何直观来帮助学生理解题意，使学生找数量关系的过程变得简单，容易理解。举两个例子，在教学人教版五年级上册６０页例３时：今天上

2、午８时，洪泽湖蒋坝水位达１４.１４m,超出警戒水位０.６４m，警戒水位多少米？在教学时，首先让学生根据题意画出线段图：　　　　　　警戒水位　　　　　　超出０.６４今日水位１４.１4m在画好线段图后，题目中的数量关系一目了然。