生物常态课自评报告.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科生物年级高一教学形式讲授、讨论教师单位课题名称生命活动的主要承担着——蛋白质“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习通过精彩的导入，以三聚氰胺导致大头娃娃为切入点导入新课，激发学生的兴趣“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科

2、特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）通过几个问题，层层揭示蛋白质的奥秘。为什么三聚氰胺能冒充蛋白质提高奶粉的含N量呢？氨基酸及其种类，氨基酸如何构成蛋白质，蛋白质的结构多样性，蛋白质的功能多样性。由浅入深，学生容易掌握。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关

3、技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施除了有清晰富于逻辑性的讲解外，也需要清晰的板书。导师评议：单位：姓名：日期: