你认为的积极有效师幼互动是怎样的.docx

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1、你认为的积极有效师幼互动是怎样的？我认为积极有效的师幼互动是师幼双方根据自己的需求，围绕问题主动发起和积极回应的一种相互之间的互动。体现在双方的问题的价值性。对幼儿而言也就是教师的问题能否引起幼儿的兴趣，让幼儿主动发起回应。对教师而言，也就是针对幼儿的问题，如何进行引导、深入，使幼儿能始终处于一种积极的状态，这样达到双方的积极有效的互动。有一天，当我拿着刚做好的晨锻器材：两个纸球（用报纸和彩色纸捏成圆形，外面用胶带粘合）一个人自顾自地在小朋友面前抛上抛下，变戏法似的玩时，孩子们一个个瞪着惊奇的眼睛看着我。然后，呼啦一下，不由自主

2、地围过来叽叽喳喳：“老师，你玩的是什么？”、“老师给我玩一下好吗？”……孩子的注意力一下子被吸引过来。于是，我请孩子们依次上来玩纸球。（创设有利于幼儿主动发起互动的空间和时间）玩着玩着，细心的高璇小朋友发现了问题叫起来：“老师，这球是用报纸做的吧？”“老师，这个球是彩色纸做的，上面还有图案呢，真漂亮！”“老师，我家也有漂亮的纸”……很显然，孩子们对纸球的制作材料产生了兴趣。(幼儿主动投入活动，大胆发表见解和发问)我及时抓住孩子的这一兴趣点，提出了一系列的问题，引导孩子进行探究。如：问题1、你喜欢哪个纸球？为什么？请孩子上来摸一摸

3、、看一看进行比较。2、如果让你来制作纸球，你会用什么最漂亮的纸来制作纸球？(教师根据幼儿的发展、兴趣、需要，设计师幼互动的内容)孩子回答一种后，请他们说一说这种纸漂亮在什么地方？教室里非常热闹。孩子们七嘴八舌，对用什么漂亮的纸制作纸球展开了热烈的讨论。(留出时空让幼儿质疑，引发生生互动)随后，我布置了任务：请每个小朋友回家用你认为最漂亮的纸制作纸球。(激发幼儿的探索欲望，留出下次互动的空间)作业：你认为的积极有效师幼互动是怎样的？我认为积极有效的师幼互动是师幼双方根据自己的需求，围绕问题主动发起和积极回应的一种相互之间的互动。体

4、现在双方的问题的价值性。对幼儿而言也就是教师的问题能否引起幼儿的兴趣，让幼儿主动发起回应。对教师而言，也就是针对幼儿的问题，如何进行引导、深入，使幼儿能始终处于一种积极的状态，这样达到双方的积极有效的互动。有一天，当我拿着刚做好的晨锻器材：两个纸球（用报纸和彩色纸捏成圆形，外面用胶带粘合）一个人自顾自地在小朋友面前抛上抛下，变戏法似的玩时，孩子们一个个瞪着惊奇的眼睛看着我。然后，呼啦一下，不由自主地围过来叽叽喳喳：“老师，你玩的是什么？”、“老师给我玩一下好吗？”……孩子的注意力一下子被吸引过来。于是，我请孩子们依次上来玩纸球。

5、（创设有利于幼儿主动发起互动的空间和时间）玩着玩着，细心的高璇小朋友发现了问题叫起来：“老师，这球是用报纸做的吧？”“老师，这个球是彩色纸做的，上面还有图案呢，真漂亮！”“老师，我家也有漂亮的纸”……很显然，孩子们对纸球的制作材料产生了兴趣。(主动投入活动，大胆发表见解和发问)我及时抓住孩子的这一兴趣点，提出了一系列的问题，引导孩子进行探究。如：问题1、你喜欢哪个纸球？为什么？请孩子上来摸一摸、看一看进行比较。2、如果让你来制作纸球，你会用什么最漂亮的纸来制作纸球？(教师根据幼儿的发展、兴趣、需要，设计师幼互动的内容)孩子回答一

6、种后，请他们说一说这种纸漂亮在什么地方？教室里非常热闹。孩子们七嘴八舌，对用什么漂亮的纸制作纸球展开了热烈的讨论。(留出时空让幼儿质疑，引发生生互动)随后，我布置了任务：请每个小朋友回家用你认为最漂亮的纸制作纸球。