游戏材料选择之我见.doc

《游戏材料选择之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《规程》中明确指出：以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中。对幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。教师应该清楚地意识到游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体。在实践工作中努力使游戏不仅成为童年期一种特有的快乐活动，而且成为对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，将“寓教于乐”作为基本原则，以游戏作为有效手段，运用到教育活动之中。在开展游戏活动中是否材料种类、数量越多越好呢？下面结合自己的工作实践谈谈自己的看法：我认为活动材料直接关系到幼儿发展的速度和方向，不一定材料的种类、数量越多就越好，我们的游戏材料主要来源于购买和自制

2、玩教具两方面，购买的材料精致、美观，刚开始幼儿很喜欢，但时间久了幼儿就会越来越没兴趣，自制玩教具针对幼儿实际需要而制作，符合幼儿年龄特点，激发幼儿兴趣，更受幼儿的喜爱，同时教师可以根据幼儿的不断需要进行改进，从而适应幼儿的需求。当然不是说购买的玩具就不适合幼儿，我们无论是购买还是自制，游戏材料选择都应该遵循：1、材料多功能性、可变性，只要花一点点心思，利用简单而又容易取得的物品就可以组织多项游戏，这便是一物多玩，比如绳子的多种玩法孩子们玩跳绳时，那些不会跳的孩子自然地会去做扔、拉、拽、甩等动作，但常常因为绳子有把儿会发生危险，系解时也不方

3、便，所以我们可以选择那种没有把儿的绳子。利用这样的绳子，我们开展了绳结游戏（练习投掷、投与接）、绳圈游戏（套圈、跳圈、拉）、打开绳子可以玩走平衡、钻和跳绳的游戏；2、材料可以再添加、回归；还拿绳子游戏来说，一条绳子有这么多的玩法，如果我们再进行组合加工，能够与呼啦圈、沙包、棒子等器具融会贯通，更是变幻无穷，孩子们不仅从中获得动作的协调发展，而且能从中感受到无尽的欢乐。3、根据幼儿年龄差异、个别差异，而增加或降低难度；比如：玩“大嘴吃豆”这个游戏，采用的材料就是矿泉水瓶和乒乓球，玩法是往地面上抛球，然后用半个矿泉水瓶接住，最开始用大矿泉水瓶

4、接球，慢慢地熟练以后逐渐缩小矿泉水瓶。虽然难度逐渐增加，但幼儿的兴趣却更浓。我们的游戏材料选择要符合纲要精神，体现幼儿园课程内容，以幼儿为中心，按份投放，按类摆放，适时更换，游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，真正体现游戏是幼儿的自主活动。我们要把创新定格在我们的头脑里，以创新的教育理念为幼儿营造良好的游戏环境。