教育故事鞠素娟.doc

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1、教育故事今天我所说的不是什么教育故事仅仅是一篇真实感受罢了，说出来与大家一起分享。一、初次见面时间倒回2013年的9月2日，今天是一年级新生开学的日子，而我今年恰恰是一年级的班主任负责接待我的孩子们，对于我来说曾经多少次的幻想着我的学生是怎样的呢？这届孩子是我的第一届从一年级开始，心中无比激动，因为他们我整个人似乎都年轻了，来到了事先定好的体育馆，远远就听见这边很是吵嚷，放快了脚步去迎接我可爱的孩子们。一进门我的天啊，这哪是体育馆明明就是幼儿园，三四个老师在那维持着，可是那些孩子们根本就是置若罔闻，管你老师不老师的。我被他们吓着了，大脑飞速的旋转，就是这个样子吗？整个上午他们都没有停

2、止吵嚷，我们几个忙得团团转，头都快炸了，他们的精力可真旺盛。二、针锋相对分班了！自己带领自己的学生进入自己的班级，这里的一切对于他们来说都是惊奇。无论你怎样喊，都等于对牛弹琴。此时我很是怀念我的那些学生，我后悔了，我退缩了。我更无计可施了。内心的怒火已经喷发，我冲他们嚷了，孩子们惊呆了，被我吓着了，可怜而又无助的一双双眼睛直勾勾的盯着我，我意识到我错了，马上趁机展露笑容，刚要说话，可这些个机灵鬼很是会察言观色，还没等你开口他们已经继续了。哎，真没办法。就这样持续了几天我终于摸着他们的脉了，他们爱听表扬，必须的赏识教育其实，每一个孩子都是可爱的，尤其是一年级这些天真开爱的孩子们。有人说

3、过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。有时我会觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与这帮孩子们一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。宽容是一种关爱，是一种信任，是一种力量，宽容能够激励学生自省、自律、自强。用宽容的心去理解学生，平等地对待学生，去赏识他们的闪光

4、点，他们就会心满意足，“言听计从”。3、潜移默化每一个教师都应做到以身作则，孩子们是个小法官，进入冬季我们都穿着厚厚的棉衣，我每天进到教室首先把外衣脱掉叠好放在窗台上，整理好讲桌开始上课。就是这不经意的动作孩子们看在眼里，第二天他们中间也有许多孩子把衣服叠好放在了桌洞里。这就是身教重于言教，说过千遍次不如做一次。4、无形的力量记得我讲8课阳光的时候文中有一个词“因为”，孩子们读成了二声，我给他们纠正，孩子们记住了，每当背课文背到这个词时，同学们都会重读，好像故意让我听见他们读对了，望着他们我都会欣喜地一笑，看着我这群可爱的孩子，这就是教育的力量。孩子就像一张白纸，老师是其中的一支画笔

5、，我愿所有的老师都画出最美、最绚丽的一笔。