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时间:2020-04-01
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1、"绿色课堂"教学过程评价表班级 学科 课题 执教者 日期 评价项目评价要点分值得分学生的学习与发展1.学习兴趣浓厚,积极主动地参与到学习活动中去。2.勇于发现和探究问题,发表自己的见解。3.富于想象,具有较强的创新意识。4.乐于合作,把独立思考与合作交流有机结合。5.善于倾听,自觉地通过各种渠道获得信息。50 教师的指导与参与1.教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动,突出对学生学习方法的指导。2.关注学生“喜欢学、乐于学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建。3.营造宽松、民主、平等、互动的显性学习氛围。4.教师积极评价学生的学习过程,尊重学生对
2、问题的不同理解。5.教师热情与宽容,善于激发学生的主体意识。25 学习效果1.学生在学习活动中较好地掌握了知识,能力得到培养,思维得到发展。2.在实践和感悟中学习水平得到提升。3.学习热情得到激发和维持,学生人格得到进一步完善。15 个性与特色教学在某些方面有突出的特色(如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。)10 综合评价综合等级: 评价人:说明: 1、“学生的学习与发展”每个要素10分;“教师的指导与参与”及“学习效果”每个要素5分。 2、90分以上为优秀;75~89分为良好;6
3、0~74分为合格;60分以下为不合格。 3、“综合评价”一栏可记录评课者对本课教师绿色教学行为感受最深的一点。 注:上表选自《全国中小学教师教育技术水平考试说明(教学人员.初级)》。
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