张理光篮球运球说课.doc

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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科体育年级九年级教学形式室外课教师张理光单位新密市实验初级中学课题名称篮球运球：“8”型运球教材版本人教版说课记录说教材内容教学内容：一、学习篮球运球：“S”字型运球二、游戏：“运球绕障碍接力。教材所处地位:人教版7—9年级《体育与健康》九年级教材教学目标:1、通过学习“S”字型运球提高控球能力，提高学生灵敏性，柔韧性和协调性

2、。2、游戏的引入让学生在合作中体验成功的喜悦，刻苦锻炼、勇往向前的优良品质。3、培育学生严密的组织纪律观念和拼搏精神。教学重点和难点:重点：篮球运球的变向换手运球。难点：换手运球过障碍的身体重心把握。说教法讲解示范法、纠错法、反复练习及循序渐进练习法等方法，说学法模仿练习法、体验实践法、合作探究法等说教学过程教学过程本节课采用三段式教学：热身与兴趣、掌握与形成和回味与放松。一、热身与兴趣：（一）课堂常规：1、整队报数，2、师生问好，3、宣布本节内容，4、安排见习生，5、安全教育。（二）热身活动：小游戏“模仿练习”通过不同的高抬腿，单腿跳，向后转等信号练习，来进一步提高运动

3、兴趣，达到热身效果。二、掌握与形成：（一）复习直线运球1、复习直线运球28米；2、采用“竞赛法”及音乐的气氛，让学生进行“运球接力”比赛更好地调动学生的运球积极性，提高快速练习及控球能力，为下一步的教学打下良好的基础。（二）学习“8”字型运球：首先是通过教师的讲解示范法、纠错法、模仿练习法、体验实践法、反复练习及循序渐进练习法等方法，再通过教师的语言鼓励，学生的相互纠错，使学生在合作学习的气氛中达到运球的能力。（三）游戏：“运球绕障碍接力”伴随音乐“超越梦想”主题曲进行，达到拓展延伸，使学生在游戏中提高运球能力，培养团队合作意识及拼搏精神，从而达到对本节课的巩固与提高。三

4、、回味与放松：通过音乐学习“四步放松舞”，让学生在不知不觉达到肢体与心理的放松。最后小结，使学生明确优势与不足，树立今后的努力方向，归还器材对学生进行爱护公物教育。说板书设计挂图、多媒体说其他教学模式：采用三段式教学：热身与兴趣、掌握与形成和回味与放松。反思本节课学生在寓教于乐中完成教学任务，在竞赛与游戏、合作探究中获得对运动技能的掌握，效果明显。