小学篮球行进间运球说课

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1、小学篮球行进间运球教学设计一、教材分析篮球运动是一项群众性的体育运动项目，是篮球的基本技术之一，也是青少年，儿童最喜爱的一项球类运动。特别是学习行进间运球，它能发展学生的奔跑、协调性，提高学生的速度，灵敏、肌肉力量等身体素质，培养学生的勇敢顽强、机智果断。团结协作的集体主义精神。二、教学目标　　1.初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。　　2.运用篮球各种游戏的形式，来达到学习和掌握行进间运球的动作。　　3.结合“搭桥滚球比赛”的游戏，发展学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和

2、团队精神。三、教学重点、难点　　1.重点，触球部位和触球点，以及控制球的能力。　　2.难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。　　四、教法与学法　　1.教法：本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新。如：在篮球的基本技术教学中充分运用篮球的游戏有机地结合起来，既培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，而且有利于激发学生的积极性，丰富课题教学的内容来提高学生学习篮球的竞技水平，也充分体现学生自主，合作探究的学习方式。　　 2.学法：主要是满足学生的需求。运用玩中学和学中玩的形式，将枯燥的篮球训练寓于生动，运用活泼的游戏力求使学生在愉快的气氛中掌握和提高篮球的行进

3、间运球技术，使体育课成为学生的一种享受。　　五、教学程序　　1.开始部分(10-15分钟)　　(1)由体育委员组织学生四列集合、整队和检查人数。　　(2)师生问好!宣布本课教学目标及要求。　　(3)集中注意力练习：老鼠夹，(见图1)(练习3～5次)　　方法：两人一组自由组合，前后站立，前面同学双手叉腰，当“夹子”，后排同学双臂伸进前排同学的两臂内侧于腹前，教师突然吹哨或拍掌，“夹子，同学快速夹臂，后排队员迅速抽手，被夹住的同学算失败，反之为胜。学生散点后练习开始，要求：练习中互换角色。　　组织教法：　　a.教师讲解示范游戏的方法及规则。　　b.学生听老师

4、的口令统一练习，　　c.在练习中，教师要求学生高度集中，以最快速度夹到“老鼠”为胜，否则，老鼠夹算输。　　(4)热身活动(每人一球)　　 a.抛接球，b.球绕腰，c.球绕腿，d.原地运球，e.左右手原地运球，f.拍起运球　　组织教学：采用启发、示范、讲解练习法。　　要求：动作到位，协调有力。　　2.基本部分(15～20分钟)　　(1)学习行进间运球　　(a)情景导人(除了我们刚才练习的原地运球技术外，谁会表演向前运球的动作，请出学生展示并让学生进行点评)，　　(b)导人课题，老师进一步示范、讲解行进间运球的重难点。　　重点：手腕触球的部位和触球点，以及控

5、制球的能力。　　难点：身体的协调性和上肢控制球的力量和方向。　　(c)练习方法：　　首先，设置直线10-20米的行进间运球练习2～3次后，进行20米的运球比快，其次，安排30米的曲线运球2～3次。再次，让学生两人一组创意运球，看谁能在运球中把对方的球打掉。　　要求：在运球中不能推人、打人和踢人，只能用手去干扰对方的球，提高运球的技巧和保护球的能力。　　(2)游戏：滚球比赛(7～10分钟)　　组织教学：　　a.教师讲解、示范游戏的方法。　　把学生分成4～8组相等的人数，第一个同学持球蹲在隧道口(山洞前)，让其余同学做俯撑姿势形成山洞(隧道)后，让小组的同学

6、依次做滚球比快，如：第一个同学的球对准洞口进行快速滚球的动作，球一出手后，马上要趴下做俯撑动作合成山洞(隧道)，最后一个同学要在洞尾接球，接到球后，立即跑到隧道口前继续滚球，依次进行比赛。(2～3次)　　b.游戏规则：　　首先，要求学生四肢搭桥做山洞让同伴滚球。　　其次，滚球与接球的同学必须依次进行。　　最后，看各组的第一个滚球的同学，先拿到球的同学为胜(赢)。　　3.课的结束部分(3～5分钟)　　(1)听音乐(北京的金山上)做放松活动。　　教法：a.徒手分解。B.配乐跳舞。　　(2)小结本次课的优缺点。　　(3)安排值日生收拾器材。　　(4)师生拍手再

7、见!　　(备注)：　　场地器材设计：篮球49个，标志物31个，录音机1台。　　课的运动量预计：120～145次／分钟。　　课的练习密度预计：35％～60％。