社区文化在增强居民对社区认同感中的功效研究

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1、技经济市场社区文化在增强居民对社区认同感中的功效研究王全良(河南财经政法大学，河南郑州450002)摘要：我国经济社会转轨时期出现的社会问题可以在城市社区这个缩影中予以展现。通过对中国城市社区的发展背景、发展现状、发展趋势的的系统分析，提出现今我国城市社区发展过程中存在的主要问题以及阐明产生问题的具体原因。重点分析居民认同感缺失这一影响当前社区发展的主要问题，将问题的解决置于文化建设的框架之下。关键词：社区文化；居民；社区认同感社区文化是党和政府与人民群众紧密联系的纽带，是社区已不多见，形成了以多元文化为基础的松散的人际关系，而物质内、单位之

2、间、家庭之间、个人之间沟通、联系、增加了解的桥梁，利益代替了原有的情感因素成为了维系人们彼此关系的纽带”，加强社区文化建设不仅有利于社区居民的全面发展，而且有利指明了过去三十年我国出现诸多社会问题的根源，解释了提高于增强社区的凝聚力与认同感，推动社会的协调发展。因此，我居民对社区认同感的必要性和重要性，也在一定程度上为解决们必须在党和政府的领导下，依靠神区的力量，利用社区文化资这一问题提供了理论观点。陶铁胜在《当前城市社区文化管理存源，强化社区文化功能，促进社区政治、经济、环境的协调和健康在的问题和对策》一文中提出“思想认识不统一；居民参与意

3、识发展，不断提高社区成员生活水平和生活质量。同时，面对开放不强；服务内容滞后等都成为当今制约城市社区发展的主要瓶的社区文化建设，我们要紧靠国家和政府的文化教育部门，重视颈。其中，居民的参与意识不强所造成的管理被动和社区问题成和引入历史知识和传统文化的教育，提高社区区民的历史涵养、为了当前问题的症结”。曹天予、钟雪萍、廖可斌在《文化与社培养他们的进取精神与民族精神，从而形成具有高凝聚力、高认会转型》一书中，则从另一个角度强调了文化在规范了引导人们同感与高自豪感的社区文化。行为上的重要作用。陈忠林在《社区作方法和技巧》一书中，简1关于社区文化建设

4、的研究现状述了如何开展专业的社区工作以重点解决居民认同感失缺的问康宇在《试论社会转型期中国城市社区建设思路》中阐述的题。同时，韩子荣在《中国社区发展模式之系列丛书》一书中，具“中国在过去三十年的巨大变化使得经济飞速发展，但国家的全体地阐述了我国当前社区发展的主要模式，提出要因地制宜地面进步却远没有到来。归根结底是因为，基于生育、血缘以及对规划不同城市社区的发展模式，建设和谐稳定的城市社区。土地和住房的占有而形成的社区共同体，在现代的都市生活中2关于社区文化建设的研究意义行动时间和行动方案。它主要特点包括个体性、指向性、动态性重视，又要强调学习

5、的效率和学习的方法。同时学生应尽快适应和操作性；主要构成因素包括学习成绩、身心适应能力、择业心环境，积极参加各种社团活动，团结同学，认识老师，建立新的人态、人际关系、生活自理能力和生活规律性；主要目标是学生在际关系。求学期间要学会设计自己、塑造自己、推销自己。高职学生学业第二阶段：大二，充实提高期。学生在这阶段应着重加强专生涯设计要求学生通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、业理论与技能的学习，积累自己的专业知识，根据高职教育的培气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势养目标，做到理论与实践两不误。同时，可以利用课余时间寻

6、找与不足。自我分析要客观、冷静，不能以点带面，既要看到自己的兼职工作的机会，尽可能结合具体实践活动丰富自身专业素养优点，又要面对自己的缺点。ci』和生活经历。除此，学生还应注重培养自己的创新能力、组织管第二，引导学生树立有针对性的职业发展方向。学生学业生理能力、沟通能力及团队协作精神，尽可能全方面的充实自我。涯规划是职业生涯规划阶段中的一个重要分支，其规划辅导是第三阶段：大三，实习就业期，同时也是浮躁不安期。由于临一个指引学生人生发展的过程。职业愿景在学生学业生涯设计近毕业，高职学生在这阶段要到企业顶岗实习。但有些学生害怕过程中起着调节和指南

7、作用，高职学生树立职业愿景的过程，便走向社会，求职屡战屡败，没有信心；有些学生则在实习期间没是心目中认可规划设计并尝试运行学业生涯规划方案的开始。有耐性，频繁换岗。学校可鼓励学生通过实习去了解企业的运营在职业愿景中，人生的职业目标有短期目标、长期目标以及近期模式和工作流程，在真实工作环境中明确个人的岗位职责和规目标和远期目标之分，而且在一定时期还有可能对职业目标做范，了解当前的就业形势，不断培养学生的求职技巧和工作能力出一定的调整。前面所讲的学业生涯设计就是根据一定的职业以及树立对企业的忠诚度，从而最终实现学业生涯规划与职业目标而进行的，是为

8、了实现这个目标而做的设想和打算。生涯规划的顺利对接。第三，结合高职教育不同学习阶段(按年级划分)的特点，设计不同的学习规划。根据高职学生在校每个学习阶段的学习重参考