天津市南开区第二中心小学王猛第七期小数作业.doc

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1、1.说明“综合与实践”的基本环节有哪些？每个环节的具体任务是什么？2.设计一个综合实践活动的案例。“综合与实践”的基本环节有：选题、开题、做题、结题、反思。选题：发现并选择可以研究的问题，并清晰地加以表述。开题（或称为“析题”）：通过分析、讨论，进一步明确需要解决的问题，设计合理可行的解决问题的方案和步骤。做题：通过自主探究、合作交流等实际操作环节，实施解决问题的方案，得到解决问题的成果。结题：总结、反思并交流解决问题的成果、解决问题的过程、收获或体会、进一步研究的问题等，并开展自评、互评和他评。纵观

2、教学实施的四个环节，这四个环节也并不是割裂的，学生在选择研究题目时就会思考研究实施的可能性，预设可能实施的方案，而在具体实施阶段，同样会根据研究中的问题对研究题目进行相应的调整，在对研究结果进行分析归纳时，也会对研究实施中的问题进行调整甚至是补充。因此在教学中也对学生和教师的能力提出了更高的要求，更好的体现了学生的主体作用和教师的主导作用。教学内容：人教版5年级下册第七单元“数学广角——找次品”。教材简析：　　“找次品”是人教版数学5年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活中的“次品”有许多种不同的情

3、况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等。这节课中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。　　“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地分析和解决问题。　　本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方式感受解决问题策略的多样性。在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题

4、的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。　　本节课在教学内容上安排了两个例题：例1通过利用天平找出5件物品中的1件次品，让学生初步认识“找次品”这类问题基本的解决手段和方法。例2的待测物品数量为9个，在实验上具有承前启后的作用。便于学生与例1的结果进行对比，从而总结出解决该问题的一般思路。教材一方面注意让学生进行合作学习，小组交流，经历找次品的过程；另一方面注意引导学生体会解决问题策略的多样性。学情分析：　　解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理

5、能力和综合运用所学知识解决问题的能力。另外，本节课中会涉及到的“可能”、“一定”、“可能性的大小”等知识点，学生在此之前都已学过的。　　新课程实施以来，小组合作交流、自主探究的学习方式已为广大学生所接受，成为学生比较喜爱的主要学习方式。学生已具备一定的合作能力。在小组学习中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。教学目标：　　1.能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。　　2.以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活

6、动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。　　3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重、难点：寻找用天平找次品的“最优化”方案。教学过程：一、情境导入，激发兴趣师：大家发现了吗?今天这节课我们要研究什么?生：找次品。师：唉，看到这个课题你能想到什么？生：什么是次品？和数学有什么关系？师：像老师这里有三瓶口香糖，其中有一瓶少了两颗，这瓶就是我们所说的次品，那怎样才能把它找出来呢？生：可以倒出来数

7、一数。　　生：可以用手掂一掂。　　生：可以用天平来称一下。　　师：同学们找到了这么多好办法帮我解决了问题，那在这几种方法中，你认为哪一种方法最好呢？为什么？生：用天平称的方法最好，既快捷又简便。　　师：你可以用天平把你找到这瓶钙片的过程为同学们演示一下吗？　　生：（到前面演示。）可以把其中的2瓶分别放在天平的两个托盘中，如果天平平衡则没放上去的那一瓶少装了；如果天平不平衡则翘起一端的托盘中所放的那一瓶少装了。　　二、实践操作，自主探究　　师：同学们很容易就从3瓶中把这瓶次品找到了，如果是5瓶，你还能从

8、中找到这瓶次品吗？同桌可以用学具摆一摆，试一试。　　（生动手操作。）　　师：谁有好办法了？能把你的办法到前面为大家演示一下吗？　　生：（边演示边说。）我先在天平的两边分别放上两瓶钙片，如果天平平衡，剩下的一瓶就是次品。如果天平不平衡，次品就在其中较轻的那一边，然后把这两瓶再分别放在天平两边，轻的那边就一定是次品了。　　师：他说得真清楚，当天平平衡的时候我们用了几次就找到了这瓶次品？　　生：1次。　　师：这种方法是不是一定保证能够找到这瓶次品呢？　　生：不